小学小学三年级科学上册清清水.ppt

清清的水 活动一：哪杯是纯水？没有颜色如何区分？ 判断的方法 1:无毒，可以尝味道 2：有气味，闻气味 如何闻气味？ 方法：轻轻用手扇动被子上方的空气，用鼻子闻此空气。 讨论：它们和纯水有何区别？ 无色无味的那杯水是纯水，白酒有很刺激的气味，白醋闻起来有酸味。 由此可以得出：纯水是无色、无味、透明的。 活动二:给水变个样 看看能变出几个形状 提示：往气球里加水时，不要装过多的水，要把球口扎紧。 记一记：把每次捏成的不同形状记下来。 结论：水可以捏成任意一种形状 把水倒入不同形状的容器中观察水的形状 为什么水可以变出不同的形状？ 像水那样，可以流动，没有固定形状的物质叫液体 举例说一说，生活中常见的液体 思考: 沙子是不是液体? 不会流动 巧克力是不是液体？ 有固定的形状 活动三：往水里加点东西 仔细观察实验，看那些能溶解？ 我们观察的现象: 糖，盐放到水里不见了，它们溶解了 石头，墨水，小石子不能溶解 结论：有些物质能溶解，有些不能溶解 什么是溶解？ 如果一种物质像糖和盐一样，可以均匀地分散在水中，就说它溶解 讨论:P30 生活中有很多物质可以溶解在水中，你举例说明。 固体物质可以，如糖，盐 液体可以，如酒精 气体也可以，如二氧化碳。生活中常见的可乐，啤酒，雪碧等 拓展：茶叶会溶解吗? 同学们动手实验 思考： 水变黄了可茶叶还在并没有消失，茶叶溶解了吗？ 我的想法：水变黄，说明一部分物质溶解在水中；茶叶还在说明一些物质不溶解 生活中有没有类似的物质? 泥土、面粉、水果的果肉、石灰等 活动四:怎样加快溶解？ 方案一：搅拌 方案二：加热 方案三：弄碎 拓展：浊水变清方案一;静置 方案二： 过滤 了解一下：“自来水”的由来 * * * * * * * * * * * *