跟进活动建议（KS3-NA12-2解简易方程）.docVIP

P. PAGE 1 PAGE PAGE 1 跟進活動建議（KS3-NA12-2 解簡易方程） 學生學習時可能出現的困難（僅供參考） 學生消去x 項的係數時發生錯誤，例如從 –x = 3 得出 x = +3。 學生移項時弄錯了正負號。 學生錯誤地合併同類項或將不同類項合併，例如 5x–2x = 3、5–2x = 3x等。 學生拆括號時發生錯誤，例如未能正確使用分配律或弄錯了正負號。 學生將方程兩邊倍大時發生錯誤，例如未能正確使用分配律或弄錯了正負號。 跟進活動建議? 名稱 學習重點 簡介 所處理的學習困難(見上文) 建議時間(分鐘) 可供學生自學 天平原理解方程（一）至（七） 解一元一次方程 本教材把解一元一次方程的過程分解為五個主要步驟，並以天平原理及直式逐一講解，讓學生循序漸進地掌握解方程的正確方法。 工作紙（一）：教導學生辨認x項的係數及將其係數消去； 20 工作紙（二）：教導學生利用直式先消去常數項，然後才消去x項的係數，使學生明白消去常數項與x 項係數的分別； 20 工作紙（三）：教導學生利用直式把左邊的常數項及右邊的x項消去，使左邊剩下x項而右邊剩下常數項，最後消去x項的係數； 15 工作紙（四及五）：教導學生拆括號及合併同類項，然後利用直式把左邊的常數項及右邊的x項消去，使左邊剩下x項而右邊剩下常數項，最後消去x項的係數； 35 工作紙（六及七）：教導學生