北师大版四年数学秋游教学设计.docVIP

北师大版四年级数学《秋游》教学设计 教学目标： 知识技能：能正确计算三位数除以两位数，并能解决简单调动实际问题 过程方法：通过具体情景及实际操作运算，体验改商的过程 情感态度与价值观：在学习过程中体验知识解决实际问题的乐趣，培养学生探索精神 重难点：掌握试商改商的方法 教学过程： 一、谈话导入 师：咱们学校组织了哪些大型活动了？你觉得那里最好玩，给你留下最深刻印象？ 课件出示学校组织秋游的照片，帮组同学回忆秋游当天的美好时光，将学生引入带秋游情景里。师：还记得我们去了多少人吗？做了几辆车？引出当天乘车的方案，进入课堂状态。 二、创设情景，探索新知 1、 观察情景图，老师来告诉你们，咱们学校那天一共有144名师生去秋游，旅游公司有大客车和小客车供我们选择乘坐。清同学们收集图中信息，说一说你从中获得哪些数学信息，让你来帮忙学校想想乘车方案，你会怎样安排了？ 2、 解决问题，独立完成分车方案，并完成列式计算，前后桌讨论方案及如何计算，赶快动手吧！ 3、 课堂巡视，老师参与讨论，捕捉有用信息 4、 方案一：全部乘坐小客车，共需多少辆？ 列式 144÷24= 师：算式列出了，是不是应该算出结果呀？嗯，先在动手算算吧！算完的举手！ 师：好，那你能把你的计算过程跟同学们说说嘛？其他同学注意听哦！ 生：我先把24四舍五入成20，然后取7来试商，发现7和24的乘积是168大于144，所以把7改成6，