北师大版小学数学一年上-小鸡吃食教案.docVIP

小鸡吃食 教学目标：1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法 。2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，初步发展解决简单实际问题的能力。3、让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣，增强学习的自信心，养成良好的倾听与合作习惯。 教学流程：一、情境导入，揭示课题1、师：今天班里来了一只可爱的小动物，快看看它是谁？ 师：今天啊，小鸡带着它的好朋友们来到了咱们的课堂，我们快来看一看，从这幅图中你看到了哪些数学信息？（出示情境图） 2、板书课题——小鸡吃食 二、动手操作，探究新知生：我看到了左边有9只小鸡，右边有1只小鸡。 师：哦！观察的真好！那你能到台前来带着大家数一数吗？ 生：左边有1，2，3…9只小鸡，右边有1只小鸡。（板书：左边9只小鸡，右边一只小鸡） 师：好，同学们，那你们能根据这两个数学信息试着提出一个数学问题吗？ 生：“一共有几只小鸡？” 师：谁能重复一下他的问题？（板书：一共有几只小鸡？） 师：谁能列出算式？ 生：9+1=10。 师：那谁能告诉老师，这道题为什么要用加法啊？怎么不用减法呢？ 生:因为是求一共有多少只小鸡，是求合在一起的数量，所以用加法。 师：嗯！你说的太好了！那谁能告诉老师，这个算式为什么等于10啊？你是怎么知道的？ 生：摆出来的。 师：那好，现在拿出书上的小圆片，自己试着摆一