常见的2018年中考课外文言文复习.ppt

译文 侍御史王平，字保衡，侯官人。章圣时，开始担任许州司理参军。乡下有个妇女乘驴独自走路，盗贼在田间把她杀害了，剥去了她的衣服就走了。那头驴逃掉，被田地旁边的一户人家捉住拴上了。案发以后，官吏搜到了那头驴，指认那户人家就是杀害那女子的人。审讯了四十多天，那户人家只承认收养了那头驴，确实没有杀害女子。王平感到怀疑，就把这个案情向上级汇报。州官是一个老官吏，向来强横骄纵，一点也不听从王平的意见，催促他尽快判决。王平更加坚持自己的意见。那州官于是大怒说：“你太懦弱了！”王平说：“如果因为懦弱触犯了您，不过被免职罢了。这和遵照您的意思枉杀了无辜的人，又让您得到一个不义的名声相比，掂量两者的轻重，那个更加严重？”上司不能让他改变看法。几天后，从河南押来一个逃兵，仔细审问，原来是他杀害了女子。那户人家得以活命。后来在州里集会，州官向他道歉说：“如果没有你，先前差点误杀了人。” 【答案】 （1）确实，的确??（2）案件，冤案??（3）停止??（4）坚决，坚定。 2、（1）只是我的能力不够，请皇上罢免我的职务。 ?（2）与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议。 （3）知道了就说出来，不如看清楚后就照办（执行）。 3、（1）向皇上直言进谏，表现他的正直忠诚、富有远见。（2）向皇上建言杀向绶表现他的不畏权贵、忠心爱民。（3）执政措施简单易行不容阻挠表现他的精明果断、处事坚决。（4）坚决办理范仲淹所奏请合理事宜表现他的坦荡磊落、公而忘私。 课内积累 课外运用 ——中考课外文言文复习 自主交流学案 学习目标 1、学会用巧法解释课外文言文重点字词。 2、掌握课内文言文句子的翻译方法和技巧，翻译课外文言文 3、概括文段主要内容。 课内积累 课外运用 ——中考课外文言文复习 精讲疑点考点 2017年泰安中考题 吴育，字春卿，建安人也。父待问。累官光禄卿，以礼部侍郎致仕① 。育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科。除② 大理评事，迁寺丞。历知临安、诸暨、襄城三县。 庆历五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。山东盗起，帝遣中使按视，还奏：“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二人于淮南。育曰：“盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。”事遂寝。向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中③ 之，中立自经死。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。 育在政府，遇事敢言，与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色。育论辨不已，乃请曰：“臣所辨者，职也；顾力不胜，愿罢臣职。”乃复以为枢密副使。帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”一日，侍读禁中，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也” 。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。进一人，使人皆知其善，出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。” 育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辨论明白，使人听之不疑。初尹开封，范仲 淹在政府，因事与仲淹忤④。既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。 （节选自《宋史》列传第五十，有删改） 注：① 致仕：在官任上退休。②除：授予官职。 ③中：陷害。 ④忤：违逆，不顺从，不和睦。 24．解释下列句中加点的词。（4分） （1）盗诚无足虑者 （2）因构狱以危法中之 （3）育论辨不已 （4）育取可行者固行之。 25．把下列句子译成现代汉语。（6分） （1）顾力不胜，愿罢臣职。 （2）与宰相贾昌朝数争议上前。 （3）知而形之言，不若察而行之事。 26\本文第② ④两段用那些事表现了吴育的什么品质？请分条说明。（4分） 1.字词的解释 2.句子的翻译 3.内容的理解 课外文言文的常见考点 人物性格品质概括 文章主旨理解 阅读文章后的启示 关键字词的解释；特殊句式（省略 、倒装） 1、少孤，继母苦之： （一）、“课内迁移法” （依据：“必先苦其心志” ） 2、遣令归谛思之： （依据：“太守即遣人随其往） （使……吃苦） （打发） 3、若意有所不尽，更来诣府 （到） （依据：“诣太守） 4、民尝辞讼 （曾经） （依据：“尝贻余核舟一） 自己说说《二五、二九、四一》后面字词解释 （二四）杜畿，字伯侯，是京兆杜陵人。幼年丧父，继母对他很苛刻，但他对待继母却很孝顺。被推举为孝廉，调任汉中府丞，荀彧将他推荐给太祖，他被太祖任命为河东太守。 　　当时全国的郡县都动荡不安，民生凋敝，只有河东最先安定，耗损的财力最少。杜畿治理地方，崇尚宽厚仁惠，管理老百姓顺其自然。老百姓曾有打官司的，有的人把这事告诉杜畿，杜畿