艺术疗法视角下大学生心理健康教育课程的改革的思考.docVIP

艺术疗法视角下大学生心理健康教育课程的改革的思考 　　【摘 要】以艺术和心理相融合的大学生心理健康教育课程以活动者为中心，通过化身于角色世界的“复演”，帮助他们清除心中淤积的负面情绪和心理冲突，通过艺术的手段调整大学生的认知，重组自己的心理经验，以积极合理的、有建设性的态度认识生活的本质和自我的生命意义。笔者认为，构建以?术与心理相融合的大学生心理健康教育课程，实践以艺术体验为核心的体验式教学模式，促进学生全面发展不但是可行的，而且是必要的。 　　【关键词】艺术 心理教育 课程 　　本文为陕西普通本科高等学校教学改革研究项目（项目编号：09BZ27）。 　　大学生作为现代社会的精英群体，其心理的健康状况无疑对我国的发展、社会的和谐有着重要的作用。而大学生心理学课程是服务于大学生最广泛、最直接的方式，它的学科适应性很广，对塑造高素质的人才起着非常重要的作用。然而，现实中许多大学的实际教学效果与心理学的重要性相比，反差很大，很多学生都是“怀着希望来，带着失望走”。因此，在高校开展大学生心理健康课程改革显得尤为重要。而艺术作为一种潜意识的符号语言，是唯一可以用符号开放内心世界，表达思想、意志与情感，实现人与人之间符号交流的途径；人类还是唯一能够运用符号积累知识经验，并运用符号进行信息传递，通过符号的意义来医治灵魂的动物。黑格尔曾说：“艺术并不是一种单纯的娱乐、效用或游戏的勾当，