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胡同文化(网友来稿)教案 　　于建武　　(课间：屏幕上出示课题、作者、背景音乐 (前门情思大碗茶))　　　　一、导入教学目标：　　１、概括北京胡同的特点和胡同文化内涵的要点。　　２、学习作者用平实朴素的语言叙事抒情的手法　　３、培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位　　教学重点：用简要的语言从不同方面概括北京胡同文化的特点及内涵　　教学难点：体会作者对北京胡同文化所流露出感情和个性化语言的品味　　教学手段：课件辅助　　课时安排：一课时　　教学过程：　　一、导入：运用声像，直观渲染　　师：大家喜欢不喜欢旅游啊？　　生：喜欢！　　师：现在我带大家去北京逛逛，请看大屏幕（出示课件1，展示长城、故宫等名胜的图片），下面，我再带大家到北京的小胡同去看一看（出示课件2，循环放映“到胡同去”一组图片，并播放胡同歌曲）。听完刚才播放的歌曲，一股浓厚的北京韵味扑面而来，这种感觉我们同样可以到文学作品中去寻找，让我们跟着他（屏幕出现“汪曾祺简介”幻灯片），一起走进北京胡同，就像欣赏美妙歌曲一样去领略古老胡同建筑的风格，了解其独特的文化底蕴。　　二、示标：出示课件3（教学目标）　　　　三、朗读课文，理清思路，概括要点。　　请同学们快速阅读1-4节，概括胡同的特点，并思考胡同的特点和胡同文化的特点之间的联系。　　幻灯片　　方正　　取名(计数、物御、人物、行业、形状、其它)　　数量 “有名的胡同三