第1课时 分式程的解法.pptVIP

* 第1课时 分式方程的解法 教学目标 掌握分式方程的概念，理解分式方程的解题思路；初步掌握解分式方程的一般步骤。 重点难点 1.分式方程的概念、分式方程的解题思路和解分式方程的一般步骤。 2.分式方程无解的原因及对方程无根的理解。 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等,江水的流速为多少? 解:设江水的流速为 v 千米/时，根据题意，得 分母中含未知数的方程叫做？. 探 究 归 纳 像这样，分母里含有未知数的方程叫做分式方程。 以前学过的分母里不含有未知数的方程叫做整式方程。 下列方程中，哪些是分式方程？哪些是整式方程？ 分式方程 整式方程 解得： 解：方程两边同乘以(20+v)(20-v)得： 在解分式方程的过程中体现了一个非常重要的数学思想方法：转化的数学思想。 检验：将v=5代入分式方程，左边=4=右边，所以v=5是原分式方程的解。 如何求分式方程 的解呢？ 探 究 你会解分式方程 吗？ x+ 1 = 2 解这个整式方程，得 χ= 1 把 χ= 1 代入原分式方程检验： 的分母的值都为零. 所以原分式方程无解. 这两个分式都无意义，因此 x=1 不是原分式方程的解. 解：在方程的两边都乘以最简公分母 (χ+1)(χ–1),得到整式方程： 试 一 试 而 ② 去分母后所得整式方程的解v=5就是 ①的解， 去分母后所得整式方程的解x=1却不是②的解呢？ ① 上面两个分式方程中，为什么 探 究 增根:在去分母,将分式方程转化为整式方程的过程中出现的不适合于原方程的根. 产生的原因:分式方程两边同乘以一个零因式后,所得的根是整式方程的根,而不是分式方程的根.所以我们解分式方程时一定要代入最简公分母检验. ···· ···· ······ ··· 特点：1.是由分式方程转化后的整式方程的解 2.使最简公分母值为零的根 探究新知 1.在方程的两边都乘以最简公分母,约去分母，化分式方程成整式方程. 2.解这个整式方程. 3.把整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去. 4、写出原方程的解. 一化 二解 三检验 解分式方程的一般步骤 归 纳 例1 解方程 解:方程两边同乘以最简公分母 x(x-3), 化简,得 2x=3(x-3) 解得 x=9, 检验: 把x=9, 代入最简公分母, x(x-3)= 54 ≠0 ∴原方程的根是x= 9. 试一试 例2 检验：χ=1时(χ-1)(χ+2)=0, χ=1不是方程的解，原分式方程无解。 解： 方程两边同乘以 (χ-1)(χ+2)，得 χ(χ+2)-(χ-1)(χ+2)=3 化简，得 χ+2=3 解得 χ=1 练 一 练 2. 分式方程 的最简公分母是 . x-1 1.下列方程中，不是分式方程的是（ ） C 课堂练习 解关于x的方程 产生增根, 则常数m的值等于( ) (A)-2 (B)-1 (C ) 1 (D) 2 x-3 x-1 x-1 m = 3.如果 无解,那么增根为 . x=2 课堂练习 A 5.解方程 解：方程两边都乘以 (x+1) ( x – 1 ) , 约去分母，得 ( x + 1 )2－4 = x2－1 解这个整式方程，得 x = 1 经检验得： x = 1 是增根 ∴原方程无解. 课堂练习 *