教学模式习题改革-有参考意义(精品·公开课件).pptVIP

新课程实施策略 一、超前准备，积极开展宏观性课题研究，实现教学观念和教学方式的转变 二、走教学科研和教学实践整合之路，解决教学中存在的实际问题 三、实行三维备课制，分工协作，资源共享，追求精品 四、及时推进学科资料系统化建设 五、强化《课程标准》和《学科教学指导意见》的学习，准确把握教学内容的变化 六、物理教学与综合性研究性学习相整合 谢谢! 二、走教学科研和教学实践整合之路 （一）开展“中学物理新课程探究教学实施策略”研究 二、走教学科研和教学实践整合之路 （一）开展“中学物理新课程探究教学实施策略”研究 二、走教学科研和教学实践整合之路 （一）开展“中学物理新课程探究教学实施策略”研究 二、走教学科研和教学实践整合之路 （一）开展“中学物理新课程探究教学实施策略”研究 三维备课，分工协作，资源共享，追求精品 文本维：特级教师进行总体教学方案设计:对哪些课适宜采用何种探究教学，如何设置探究点进行规划；备课组教师经讨论完善教学方案，写出教案； 演示维：多媒体专长教师对教学方案进行具体落实，通过网络寻求有关材料，制作多媒体课件； 实验维：实验专长教师寻求相对应实验手段和技术的支持。 四、及时推进学科资料系统化建设 资料库的七个方面: 1、教学设计； 2、课件； 3、实验； 4、视频； 5、配套练习； 6、高考练习； 7、竞赛习题。 * 走教学科研和教学实践整合之路 实践新课程 镇海中学 戴满国 (一)四种物理探究教学模式 1、物理“科学探究”教学模式 2、物理“实验探究”教学模式 3、物理“设计探究”教学模式 4、物理“习题探究”教学模式 (二)七大物理探究教学实施的策略 1、提出问题教学策略 2、提出猜想教学策略 3、制订验证方案教学策略 4、分析论证教学策略 5、交流协作教学策略 6、分析评价教学策略 7、物理探究教学中师生探究活动实施策略 课题：中学物理探究教学模式的研究与实践 专 著 《新课程背景下中学物理探究教学模式构建和策略探讨》 荣获2006年宁波市 第五届基础教育教学成果 一等奖 课题 返回 解决新课程探究教学实施中存在的问题，积累了大量优秀的教学案例，确保真正实现课堂教学方式的转变。 （二）开展新课程背景下“优化习题教学”的研究与实践活动 （二）开展新课程背景下“优化习题教学”的研究与实践活动 1、精选例题的原则和方法 2、物理习题课堂教学模式探索 3、作业批改要求和方法探讨 4、作业讲评和试卷分析课策略探讨 5、学生练习和考试试卷编写的原则和方法探索 6、学生作业规范化教学要求 7、习题教学中学生思维素质培养 8、习题教学中注重人文化教育 研究内容 （二）开展新课程背景下“优化习题教学”的研究与实践活动 实施途径和策略 1、通过开设有关“优化习题教学” 专题讲座 2、召开习题教学交流讨会 3、开设习题教学示范课 4、进行案例分析 研究内容 返回 返回 返回 *