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桃花源记教学设计示例 　　一、教学目标　　　　（一）知识目标　　１、学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。　　２、了解古今词义的变化。积累部分文言常用词语。　　（二）能力目标　　１、文言文记诵。　　２、文言知识积累。　　（三）情感目标　　认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。　　了解陶渊明其文其人。　　二、学法引导　　由成语“世外桃源”导入课文。引起学生阅读课文的兴趣。　　三、重点·难点　　重点：　　理清叙述顺序，把握叙述线索，理解材料的详略安排。　　难点：　　正确认识作者的社会理想。　　四、课时安排　　2课时　　七、教学步骤　　第一课时　　一、作者简介　　陶渊明（365－427），字元亮，一名陶潜，字渊明，世号靖节先生，别号五柳先生，浔阳柴桑（今江西九江市西南）人，东晋伟大诗人。出身没落士族。他少时颇有壮志，博学善文。41岁时，任彭泽县令，仅80余日，因政治难图，又不愿同流合污，便毅然辞官归里，一直过着躬耕隐居的生活。他特别爱菊，开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人。其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。著有《陶渊明集》。　　二、写作背景　　《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，约作于永初二年（421）即南朝刘裕弑君篡位的第二年。这时陶渊明归隐田园已经十六年了。年轻时的陶渊明