数学优秀导学案英语模式及案例.doc 14页

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  • 2018-12-08 发布

数学优秀导学案英语模式及案例.doc

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    数学优秀导学案英语模式及案例

    小学数学导学案 新授课导学案 一、板块设置流程 精讲点拨合作探究探究自主学习重点难点学习目标 精讲点拨 合作探究探究 自主学习 重点难点 学习目标 课后反思达标检测 课后反思 达标检测 二、板块解读 1.学习目标 务必具体,并且站在学生的角度,建议用词“记住、弄清、会”等,尽量回避难以把握的要求,如“了解、理解、掌握”等。 2.重点难点 所谓重点,就是通过学习必须学会的知识、方法;所谓难点,就是学生在学习本节课时,什么是不好理解的,难以学到手的。 3.自主学习 这个环节就是教师要根据本节课的知识、内容及教学要求,设置与本节课所学内容相关的旧知识和自主预习。 4.合作探究 合作学习是学习的核心内容,必须做到知识层次化,知识问题化。可以是知识探究,即使根据教材去学习概念也是知识探究,也可能是方法探究。如果是概念的生成、定理的证明、方法的学习一般要引导学生去探究。所谓引导,即教师按照知识发展的层次、方向,明确告诉学生要探究什么,怎样去探究,探究的工具是什么。探究的引导要贴近学生,为学生所想所望。也要分层设置,问题引领式进行,但一定要给学生保留思维的空间。 学生的自主学习,合作探究过程离不开教师,它需要教师创设问题情景引领、目标引领或通过导学案中设计的问题引领。不能把导学案看成是简单地问题、练习题的组合,他的作用应该是提出学习要求、规定学习范围、指导学生方法、启发学生思考、帮助学生理解等。 5.精讲点拨 这个环节是整个导学案的亮点。教师的主导作用在课堂教学中主要表现在“精讲点拨”上,所谓精讲包括三个方面: 语言、内容要精; 有针对性,切忌面面俱到; 有启发性。 此环节教师应该充分发挥学生的主体作用,利用学生的认知规律,引导学生主动观察、操作、思考、探索,鼓励学生大胆尝试,力求通过自己的努力获取知识,体味成功的喜悦。教师则在关键处和疑难处加以点拨指导。这样能使教学达到最佳效果,初步实现本堂课的教学目标。 6.达标检测 这个环节是学生巩固新知的重要阶段。题目设计要注意紧贴教学内容注意深度、难度、广度,教材中的课后练习、习题均可适当进入巩固拓展。 7.课后反思 师生要共同对导学过程进行反思、总结。这个阶段应包含学生的学后反思和教师的教后反思。可以指导学生从三个方面(知识—本节课主要学了那些知识;重点—本节课的重点是什么;思想方法和能力—本节课要掌握那些技能,体现了那些思想)表达,培养学生的概括能力。 三、注意问题 1.当学生自学,合作探究时,教师应做什么? 一是参与者,二是点拨者,三是发现者,四是倾听者,五是煽动者,六是启迪者。 2.高质量导学案体现教师的支架作用 使用时要求教师语言精练、开门见山、直击要点。作为教师要注意何时点拨,点拨什么内容。把课堂还给学生,并不意味着简单地“领地转让”,也不意味着教师无所作为,而是向教师提出了更高的要求,学生毕竟是学生,他们在各方面还显“稚嫩”,发挥学生的主体作用,绝对离不开教师的主导作用。 3.导学案是为学生服务 必须从有利于学生学习的角度思考创作,始终把学生放在主体地位,但教师的讲解也是学生的学习方式。 4.多一些激励性话语 根据学习内容的需要,类似“加油站”、“温馨提示”、“友情衔接”等补充说明、方法指导栏目也是必不可少。 附《三角形的分类》导学案 个人加星站:【学习目标】 个人加星站: 1.会根据三角形角、边的特点给三角形分类,认识各种三角形。 2.通过动手操作、分析思考,感悟分类、抽象概念的数学思想。 【学习重点】感受分类思想,学会从不同角度进行分类。 【学习难点】找出三角形角与边的特点。 一、自主学习(约8分钟) (一)目标:复习三角形的基本知识,预习三角形的分类。 (二)要求:经过课前预习,哪些知识已经明白,还有哪些知识存在问题,带着问题进入课堂。 (三)练习 1.我们已经认识了角,看一看下面的角,你能说出它们的名字吗? 2.三角形是由( )围成的图形,三角形有( )条边,( )个角,( )个顶点。 3.课前预习:请认真预习课本83--84页的内容。 通过预习,我知道了: 4.导课。 二、合作探究(约15分钟) 1.目标:①经过合作探究,明确三角形分类标准。 ②通过探究,提高自己的探究能力、与他人合作能力及语言表达能力。 2.要求:①拿出准备好的学具,先观察并想一想应该按什么标准给三角形进行分类。 ②小组确定分类标准。小组长进行任务分工后,共同对三角形进行分类。 ③每位同学先说一说自己的分类标准。(小组内从1号开始按顺时针顺序发言)。 ④把分类结果粘贴在A4纸上。 3.汇报。(教师随机确定) 汇报顺序:我们是按什么标准进行分类的?把它

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    • 内容提供方:ipad0c
    • 审核时间:2018-12-08
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