高二语文 肴之战(精品·公开课件).pptVIP

秦穆公又表现了怎样的态度？从中可以看出他怎样的思想性格？ 态度：访--辞--使出师--诅咒 思想性格：野心勃勃、利令智昏、刚愎自用。 蹇叔的道理说得那么透彻，为什么秦穆公硬是拒不接受？ 秦晋联合伐郑，秦穆公单独与郑结盟，解围而去后，晋文公曾逼郑投降，迫使郑文公立了亲晋的公子兰为太子，才撤兵而去。晋文公去世时，郑文公也刚刚去世，公子兰继位为郑君，是为郑穆公。 面对这一情势，秦穆公担心郑穆公的亲晋势必危及秦国在郑国的利益，杞子等人不可能长期戍守郑国都城的北门，加上错误的估计了晋国新值国丧，一定无暇外顾的局势，就认为应抓紧时机袭郑，错过了机会，就会永远丧失争霸中原的机会。 这种担心，就使秦穆公利令智昏，听不进蹇叔的意见，作出悍然出兵袭郑的错误决策。 因为担心失去时机，从而利令智昏，作出错误的判断、决断、决策的情况，是无论古今，都会经常发生的。 第四段： 这一段写王孙满观师，他怎样看待出征的秦军？其理由是什么？写王孙满对秦军的看法有何作用？ 秦军必败。 理由：（１）从主观上看，“轻而无礼”“轻则寡谋，无礼则脱”。 （２）从客观上看，“入险地”。 与蹇叔的看法不谋而合，可作为“蹇叔论战”的旁证；与年老却因被野心驱使而失去判断力的秦穆公形成鲜明对照。 观察敏锐、聪颖过人。 第五段： 郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策？这表现了他怎样的思想性格？这段描述在文章中有哪些作用？ 对策：（１）犒师。暗示郑国有备。 （２）“使遽告于郑”。 思想性格：爱国、沉着、机智、善于辞令。 作用：印证了蹇叔“师之所为，郑必知之” 的论述 表现郑国内部团结一致、上下齐心，说明秦军偷袭郑国不会取得成功。 思想性格：忠心爱国、沉着机智、善于辞令。 谦词、婉语：寡君、敝邑、敢，不腆。 第六、七段：郑国采取果断措施，消除了作为秦军内应的隐患。皇武子的致辞，实际上是向杞子等人下的语气委婉的逐客令 皇武子致辞后，产生了怎样的结果？ （１）杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。 （２）孟明不再攻郑，“灭滑而还”。 孟明的话与第一段蹇叔“远主备之”的论述相印证。事实证明蹇叔富有远见，料事如神。 第八、九段：原轸和栾枝各自的主张和理由是什么？从“原轸论战”可以看出他具有怎样的思想性格？ 原轸：战。秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。讲明此次战争的正义性和必要性，表明必伐秦师的决心。 栾枝：不战。未报秦施而伐其师，其为死君乎？ 原轸（１）驳栾枝所说的“秦施”。栾枝说的是过去的秦晋关系，原轸说的是现在的秦晋关系。 （２）说明伏击秦军并不违背“死君”的意愿。  思想性格:耿直忠诚 ，善于论辩。 第十、十一段：围绕着“晋释三帅”写了哪几件事？又反映出什么问题？从原轸反对“纵囚”的表现，可以看出他怎样的思想性格？ 三件事：（１）文嬴请释。 （２）原轸怒斥。 （３）阳处父追捕。 反映出晋虽获胜利，但内部矛盾重重，君臣不齐心，暗示秦晋争霸的斗争远远未结束。 思想性格： 忠直刚烈、鲁莽粗暴。 敬词、尊称：君、辱。 第十三段：这一段写了秦穆公哪些言行，又表现了他怎样的思想性格？ 行：“素服郊次，乡师而哭”。“不替孟明”。 言：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”“孤之过也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。” 思想性格：不文过饰非，能引咎自责，从失败中吸取教训。 从内容和结构两方面看，这一段在全篇中有何作用？ 内容：末段秦穆公终于悔悟，认识到蹇叔的判断和分析是正确的，这就点明了秦国失败的原因，从而揭示了全文的主旨。 结构：“秦伯哭师”与首段“蹇叔哭师”遥相呼应，使全文浑为一体。 写作特点： 1、描写战争，意在“论战”，不在“述战”，重在揭示战争胜负的规律——贪暴轻狂必败，知己知彼，百战不殆。略写战争场面。 2、善于抓住主要矛盾，将其他有机结合，重点突出，引人入胜。 秦晋矛盾为主线，秦郑矛盾是引线。 作者对为争霸而战的秦、晋两方均各有褒贬，唯对郑国始终赞扬。郑与秦、晋比较，属弱国，处于防卫地位，因而作者同情郑国，反对秦国恃强凌弱。 ①在秦偷袭郑这件事上，作者抑秦扬郑。秦潜师袭郑不义；郑国内部团结一致，并果断地采取措施，作好战备准备，使秦的野心未能得逞。 ②在秦晋殽之战中，作者抑秦扬晋。秦“劳师以袭远”，给晋以可乘之机；晋能在经过激烈争论后作出正确决策，不失时机地歼灭秦军。 ③在秦晋殽之战后，作者抑晋扬秦。晋内部矛盾更加公开化，轻失战果，招致后患；秦能吸取教训，鼓舞士所，重整军威。  3、叙事艺术 ——围绕中心选材组材，行文严谨，反复照应。 以秦军东进为经（线索） 以秦、晋、郑三方几个主要人物的活动为纬 把八个场面以始末经过为序