第23课时 热容 热值 热机.pptVIP

* 第23课时┃ 比热容 热值 热机 第23课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1 比热容及应用 　水的比热容是____________J/(kg·℃)，物理意义是_________________________________ ___________________________________ 　表示物质吸、放热本领大小的物理量 物理 意义 　焦耳每千克摄氏度；符号为______________ 单位 　c 符号 　单位质量的某种物质温度升高(降低)1 ℃所吸收(放出)的热量叫做这种物质的比热容 定义 吸收(或放出)的热量为4.2×103 J 1 kg水温度升高(或降低)1 ℃，所 J/(kg·℃) 4.2×103 考点2 热量的计算 cm(t－t0) cm(t0－t) 第23课时┃ 考点聚焦 Q=cmΔt 考点3 热值 煤气的热值是3.9×107 J/m3，表示：______________________________________________ 酒精的热值是3.0×107 J/kg，表示：______________________________________________ 物理 意义 Q＝mq(q为热值)；Q＝Vq 公式 J/kg、J/m3 单位 　单位质量某种燃料_______________________叫做这种燃料的热值 定义 完全燃烧放出的热量 1 kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107 J 1 m3煤气完全燃烧放出的热量是3.9×107 J 第23课时┃ 考点聚焦 考点4 热机 1. 工作原理 热机工作时将________能转化为________能． 内 机械能 第23课时┃ 考点聚焦 2．四冲程汽油机的工作循环 第23课时┃ 考点聚焦 机械能 内能 内能 机械能 第23课时┃ 归类示例 归类示例 类型一 探究物质的比热容 　 命题角度： (1)探究不同物质的吸热能力． (2)利用吸、放热公式比较不同物质的吸热能力． 例1　 [2012·烟台]小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领． 第23课时┃ 归类示例 (1)写出调整实验器材的方法步骤． (2)依据小明的探究方案，实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？ (3)实验探究记录数据如下表． 55 52.5 50 47.5 47 42.5 40 37.5 35 32.5 30 食用油的 温度/℃ 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 水的温度 /℃ 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 加热时间 t/min 在这些数据中，哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误，分析实验数据，可以得出的结论是什么？ 第23课时┃ 归类示例 解：(1)调整下面铁夹，使石棉网处于适当的高度；再调整上面铁夹，使温度计处于适当的高度． (2)水与食用油的质量和初始温度相同． (3)第6 min食用油的温度记录错误．分析表中的数据可知，加热时间相同时，食用油升高的温度比水高．分析比较水在第5 min、10 min和食用油在第2 min、4 min的数据可知，升高相同的温度，水需要加热的时间比食用油的长，进而得出水的吸热本领比食用油大． 第23课时┃ 归类示例 第23课时┃ 归类示例 （1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是 .A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加酒精量相同C．取相同质量的水和另一种液体D．盛放水和另一种液体的容器相同 例2.某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置 B （2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是 ℃，这表明实验时的大气压强 （选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压.（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高得多.请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同的物质的吸热能力 （选填“相同”或“不同”）.（4）本实验除了能够说明上述问题之外，还能够说明许多问题，请你写出其中的一个问题： . 98 小于 不同 不同液体的沸点也不相同 类型二 比热容及应用 命题角度： (1)比热容的概念． (2)利用比热容解释生活中的自然现象． (3)熟识一些物质的比热容． (4)不同物质比热容的比较． (5)比热容的图像问题． (6)利用吸、放热公式进行计算． 第23课时┃ 归类示例 例3　 [2012·宁波]用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图