2019版高考地理复习人文地理第九章人类与地理环境的协调发展课件湘教版.pptxVIP

第二部分 人文地理C目 录第九章 人类与地理环境的协调发展ONTENTS核心考点 分层突破课堂巩固 跟踪检测人类活动自然原因自然资源生态系统 砍伐森林土地荒漠化 土壤污染 有害物质地理环境决定论天人相关论可持续发展人口增长资源危机环境污染21世纪议程 当代人社会公正资源生态环境 人口规模转变发展模式自然资源核心考点 分层突破环境问题具体表现主要原因典型案例生态破坏水土流失、土地荒漠化滥伐、滥垦、滥牧，自然植被遭破坏黄土高原、南方低山丘陵区水土流失土地盐碱化不合理的灌溉等华北平原次生盐渍化全球变暖、臭氧层破坏过量排放二氧化碳、氟氯烃化合物冰川融化、海平面上升、气候恶化、沙漠扩大、南极臭氧层空洞环境问题具体表现主要原因典型案例生态破坏生物多样性减少生物的生存环境遭破坏，过度捕猎白鳍豚功能性灭绝森林的环境调节功能下降滥伐森林、森林面积减少巴西热带雨林遭破坏资源短缺水资源短缺水质污染、工农业生产用水量大、降水少华北平原的春旱土地资源短缺城市建设用地增加等耕地减少、草场退化能源短缺利用效率低、浪费严重，资源分布不均我国东部地区能源短缺常考图示方法技巧判读步骤类图套用第一步：读图名，明确主题研读图名及图文材料，明确关联图的主题是什么图1中体现甜菜制糖的加工处理过程；图2体现种植业、畜牧业和林业等与人类关系图；图3体现煤炭生产、加工及废弃物处理的过程图常考图示方法技巧第二步：理顺关系，寻找突破①观察箭头指向和已知框图中提供的有效信息，理清逻辑关系；②在头脑中回想这类地理事物的形成和演变过程，注意找出突破口图2中图示左侧信息：小麦主要供给面粉厂，面粉厂的麸皮给牛羊猪当作饲料，秸秆用于喂养牲畜、制造沼气。沼气池一方面提供燃料，另一方面沼渣作为肥料还田。连接P框的箭头中，一个重要的突破点是指向耕地的“固氮”作用，应该是大豆。而以大豆为原料进行加工的Q，应属于豆制品加工常考图示方法技巧第三步：分析原理，寻找方法①抓住三个方面的内在联系：生产活动互为提供的条件(自然和社会经济条件)、生产活动之间的联系、生产活动的综合(生态、经济、社会)效益；②将已初步完成的关联图按箭头连接关系，重新理顺一遍，以弥补可能出现的漏洞，确保正确性图1中甜菜属于种植业，加工过程属于工业生产，与原流程相比，新的方式增加了产业链，提高了附加值，同时减少了废弃物的排放，实现了生态、经济、社会综合效益；图2中主要粮食作物是小麦，经济作物是大豆，与东北地区的作物类型相符；图3中固体废弃物填充塌陷区，恢复保护地表；对煤泥和煤矸石的充分利用，对废气、废水的回收再利用，体现了生态、经济、社会的可持续发展