2.1-用字母表示数邓海英.docVIP

七上数学 编写：熊艳清 审核： 熊艳清 包科领导签字： 时间：2016年下 PAGE PAGE 5 第二章 代数式 第39课时 2.1 用字母表示数 【学习目标】： 1、了解实际问题中字母表示数的意义。 2、会用字母表示一些实际问题中的数量关系，体会用字母表示数的优越性。3、激情投入，在探索规律的过程中感受从特殊到一般的思想。 【重点难点】： 重点：理解用字母表示数的意义、作用及正确的书写格式。 难点：理解字母所表示的数量关系。 【使用说明】 前面我们已经认识了有理数，本节课我们学习用字母来表示数.（课本55页～58页） 【预学导航】 一、复习回顾 小学里学过的加法交换律、结合律，乘法的交换律、结合律以及乘法对加法的分配律用字母分别是怎样表示的？这样表示有什么好处？ _____________、______________ 、_____________ 、_____________ 、________________ 。 。 2、在计算正方形的面积时，我们用到公式“正方形的面积=”，其中表示________。 二、导学部分 1、阅读教材中的第一个“动脑筋”，思考下列问题： 如果用字母表示种植面积（单位：亩），那么亩水稻的产量是______。 水稻的总产量=____________×____________。（用文字表示） 2、阅读教材中的第二个“动脑筋”，思考下列问题： （1）“天宫一号”飞行速度是____________。 （2）“天宫一号”飞行的路程=____________×____________。（用文字表示） 3、阅读教材中的“例1”与“例2”，并完成下列填空： 在含字母的式子里，（1）字母与字母相乘时，“×”号通常__________或__________，例如：可以写成______或______。 （2）字母与数字相乘时，数字通常写在字母的____边，例如：0.6×可以写成______ 。（3）数字与数字相乘时，一般仍用“×”号，也可用“____”号。但要注意与_______分开。 (4)字母与字母相除时，通常将“ ÷ ”写成“— ”，例如：记做________。 【合作、探究、展示】： 1. 周末,小明与爸爸.妈妈一起驾车去公园游玩.小明的爸爸先把车开到加油站,加了a升油, 每升油的价格是元,则需费用____________元 ;小明去买了2瓶矿泉水,每瓶矿泉的单价是b元,则需费用___________元; 则他们共付了__________元.小明的家与公园的距离是s千米,汽车的行驶速度是每小时40千米,则他们花了________________小时才到了公园. 2．父亲的年龄比儿子大28岁。如果用x表示儿子现在的年龄，那么父亲现在的年龄为 ________________岁。 3.设奶粉每袋p元，桔子每袋q元，则买10袋奶粉、6袋桔子共需 ________________元。 4.长方形的长是a米，宽是3米，则面积是 平方米，周长是 米； 5、如果表示整数，那么偶数可以表示为_______ ，奇数可以表示为_______。 6、一个两位数，个位数字是，十位数字是，则此两位数可以表示为_______。 7. 以下代数式书写不规范的是（ ） A、 B、 C、 D、 8.把每千克元的布丁千克和每千克元的布丁千克混合，则混合后每千克混合布丁的售价应为 （ ） 【课堂小结】 1.谈一谈本节课你的收获，体会. 2.本节课你还有什么疑惑？你能提出什么样的问题？ 【学后反思】 第40课时 2.1用字母表示数 训练案 1.用字母表示数时，下面的式子符合书写要求的是 （ ） 克 2.两个数的和为，其中一个数用字母表示，则这两个数的积可表示为 （ ） 3.用字母表示一等边三角形的边长，则这个等边三角形的周长为_________