常见的幼儿园美术活动设计与实施.ppt

幼儿园美术活动 设计与实施 企业简介 幼儿美术教育的价值 幼儿美术教育的价值在于它符合幼儿的天性，能满足幼儿的需要，同时也符合学前教育的需要，可以成为我们向幼儿实施全面教育的有力手段。 企业简介 自由讨论发言 1、针对我们幼儿园美术教学，你认为存在哪些问题和不足之处？ 2、怎样去解决我们现在美术教学中存在的这些问题？ 案例：《成人的世界，幼儿的画》 学前儿童美术的本质 1、是儿童生命需要的直接显现； 2、是儿童认识和把握世界的一种方式； 3、是儿童记录生活和表达观念、情感与需要 的一种手段 4、兼具工作和游戏双重特性 幼儿园美术教育的取向和定位 （一）幼儿园美术教育是一种审美教育 （二）幼儿园美术教育是一种情感教育 （三）幼儿园美术教育是一种创造教育 （四）幼儿园美术教育是一种艺术素质教育 “美术教育”是通过美术塑造 健全人格的教育。 幼儿园美术教育的意义 一、有利于幼儿审美能力的发展 二、有利于幼儿健康情感和健全人格的形成 三、有助于幼儿大脑潜能的开发 四、有助于幼儿想象、创造能力的发展 五、有助于幼儿手、眼、脑的协调 学前儿童美术教育的任务 （一）使学前儿童喜爱美术活动，保持对美术活动的兴趣。 （二）丰富学前儿童美术实践经验，建立初步的审美意识。 （三）发挥美术的情感教育功能，促进学前儿童健全人格的形成。 2018-11-6 Contents Page 目录页 一 、美术教育活动目标的制定 二 、 美术教育活动的内容 三 、 美术教育活动的设计 与实施 美术教育活动目标的制定 美术教育活动目标的制定 1 企业简介 幼儿园美术教育总目标 1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。 3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。 4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。 5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美兴趣。 活动目标的制定的要求 1、目标制定的角度要统一 2、目标的制定要着眼于幼儿的发展 3、目标内容要有系统性 4、目标要具有可操作性 5、目标语言即全面又简练 2018-11-6 活动目标制定要考虑： 结构（大中小班） 内容（五大领域） 心理发展（情感、认知、技能） 2018-11-6 幼儿园美术教育活动目标的撰写 （一）目标取向 1、行为目标：如“在教师指导下能画出马路上的小汽车” 具体性和可操作性，忽视了内在的心理过程。美术知识和技能的学习可采用。 2、展开性目标：如“在大胆作画过程中感受美术活动的乐趣” 注重过程，但对教师提出高要求。 3、表现性目标：如“参观幼儿园并讨论那里发生的有趣的事情”重视自主性、创造性，但表述模糊，实施起来困难。 启示：三种目标各有所长，注意互补性，扬长避短 幼儿园美术教育活动目标的撰写 （二）目标撰写的要求 1、尽量从幼儿的教育活动角度撰写目标 2、目标相对全面，但不能过长，语言要简练 3、目标表述尽量具体，不能过于笼统和空泛 4、目标的预设性和生成性相结合 目标撰写的案例与分析： 案例一：小班绘画活动《小蝌蚪》 1、学习用手指朝不同方向大胆地点画小蝌蚪的方 法，培养幼儿对美术活动的兴趣。 2、学习水粉平涂的技能。 调整后： 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法，按自己的想法 在“小河”中布局小蝌蚪的位置。 2、探索和学习水粉平涂的技能。 3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受美术活动的乐趣。 案例二：小班手工活动《圆饼干》 1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块。 2、将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。 调整后： 1、尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁 的技能。 2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样。 3、在自制饼干的过程体验手工创作的乐趣。 案例三：中班美术欣赏活动《星月夜》 1、欣赏作品的色彩、形象，并能用语言进行表述 2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自 己的情感。 调整后： 1、发现和感受画面中流动的线条、短而有力的笔 触，体验作品所传达出的强烈感情。 2、创作“有星星的夜晚”，尝试借鉴画家的绘画 语言大胆进行表现。 美术教育活动的内容 美术教育活动的内容 2 选择内容的基本要求 1、与教育活动目标相一致 2、考虑发展的适宜性（本土化） 3、能让儿童获得直接的经验 4、儿童感兴趣的，关心的 5、源于生活，并加深对生