班组“大讲”典型经验.docVIP

PAGE PAGE 8 班组“大讲堂”促安全等级提升典型经验 哈尔滨10个等级划分，主要还是体现大讲堂 专业名称：安全监督 日期：2013年9月 填报单位: 国网山东省电力公司 摘要：枣庄公司班组 “大讲堂”分为三种模式，分别是技术培训大讲堂、事故分析大讲堂和作业现场大讲堂。该做法的形成，经历了“职工自发组织、公司调研论证、典型经验总结、成果推广应用”四个阶段。目前，“大讲堂”已在全公司132个班组和供电所推广。在公司上下营造了“人人上讲台，个个当专家”的浓厚氛围，有效提升了全员安全意识、责任意识，在保障人身、电网、设备安全等方面，发挥了“汇聚正能量、共守生命线”的重要作用。为公司三级人才划分提供了事实依据。 一、目标描述 1.1“大讲堂”的理念或策略 1.1.2“大讲堂”的理念： 通过班组“大讲堂”促进公司三级人才划分战略，形成“人人上讲台，个个当专家”的工作理念。 1.1.3“大讲堂”的策略： 枣庄公司通过实施班组“大讲堂”优先实施人才三级划分战略，对初级人员标准以“局”、“准”二字为标尺，即应能完成本工种全部工作之大部分（局字的含义），且达到有关的质量标准要求（准字的含义）；对中级人员标准以“全”、“协”、“熟“三字为标尺，即应能完成本工种的全部工作，各项技术操作的动作协调、进行顺利，并有一定的熟练程度；对于高级人员标准应以“巧