资源环境学院教学质量监控措施与实施意见（试行）.PDFVIP

资源环境学院教学质量监控措施与实施意见（试行） 教学工作是高等学校的中心工作。教学质量是学校的生命线，决定了人才培养的质量与 水平，也是学院生存与发展的根本。因此高质量的教学是高校及每一位大学教师永恒的、不 懈的追求。为进一步规范课堂教学过程，维护课堂教学秩序，端正教风和学风，提高课堂教 学质量，切实贯彻落实我校“两学一做”和“迎评促建”相关文件要求。依据《玉溪师范学 院关于进一步加强教风建设的意见》，结合我院实际，按照领导干部应率先垂范，教师与学生 全员参与的思路，构建全覆盖的监控体系，提出“四措施四保障”的教学质量监控办法。 措施一、加强教学督导工作 1. 成员构成 1.1院级教学督导组 组 长：林洪 成 员：李明、陈红、周元清、李海涛、谢建新、王跃、柳德江、刘琴、张晓东 秘 书：李德海、曾艳萍、李嘉 1.2 系级教学督导组 由系主任负责组建，人员 2-4 人，由各系教学经验丰富、责任心强的副教授及以上职称 的教师担任。 2．督导职责 开展听评课活动，坚持以“督”促“导”，督导结合，重点在“导”的原则，促进教师遵 守教学规范和提高教学水平。督的职责：掌握教学各环节的运行情况，反馈教学信息，监控 教学质量，防微杜渐，严防教学差错和教学事故。导的职责：帮助和促进教师，尤其是新进 教师和新开课教师改进教学工作，不断提高教育教学水平。 措施二、建立学院领导联络各系制度 联络系分工：李明负责化学系;陈红负责地理系;李海涛负责规划系;周元清负责生物系; 林洪负责环境系。 工作职责：（1）组织和指导分管系的教学质量监控与实施；（2）联合各系督导组开展听 课和评课；（3）收集和分析课堂教学信息，对各系教学质量的改进提出建设性意见；（4）及 时处理有关教学差错，教学事故。(5) 组织分管系开展课堂教学总结与经验交流。 措施三、开展全体教师听课评课活动 每一位任课教师都要求参与听课活动，实现听课制度化、经常化和规范化，营造相互学习， 相互指导，相互提高的课堂教学研讨氛围。以听课活动的氛围感染和带动学生积极学习，促 进教师课堂质量的提高。 3.1 听课节数要求如下： 院党政领导和大学教龄两年内的新进老师听课不少于 12 节，系主任不少于 10 节，专任 教师不少于 8 节，鼓励多听。 3.2 听课要求 听课教师需查看教师相关教学文案，同时认真填写听课记录表,客观评价，准确定量，在 课后及时向任课老师反馈意见与建议。被听者应虚心学习，注重教学反思，对提出的问题有 则改之，无则加勉。 措施四、学生参与教学质量监控 借助微信平台、问卷调查、座谈会等方式，畅通学生的课堂教学信息反馈渠道，该项工 作，由教学秘书组织开展。 信息员：由各教学班非班委学生，纪律委员或学习委员担任。 信息员职责： 1. 学习《玉溪师范学院教学事故认定及处理办法》和《玉溪师范学院教师课堂教学行为规范》 等教学管理规章制度。 1 2. 对照以上办法和规范，收集和反馈教师课堂教学信息，填写下表。示例： 课堂教学信息表 序号 上课时间 上课教师 课程名称 课堂纪律 教师教学规范 听课教师 3. 学生信息员将收集好的课堂状况每两周一次反馈至教学秘书，如发现教师违反教学纪律的 现象，必须及时反映。注意保证反映信息的真实性，鼓励使用证据，学院对学生姓名保密。 保障办法 1.由教学副院长负责总体安排，各领导，系主任积极参与组织和实施。 2.教学秘书收集听课记录表，并统计，归档。 3.对听课节数达不到最低要求的教师，各系以50元/节的标准，按少听的节数扣减津贴。 如发现弄虚作假应付听课表的，各系以100元/节的标准扣减津贴。 4.问题处理 学院严格执行《玉溪师范学院教学事故认定及处理办法》，对存在“教学差错”的教师， 分管领导对其谈话，并责令限期整改。对存在“教学事故”