[高中信息技术说课稿]高中信息技术说课稿.docx

[高中信息技术说课稿]高中信息技术说课稿.docx

  1. 1、本文档共103页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
[高中信息技术说课稿]高中信息技术说课稿

[高中信息技术说课稿]高中信息技术说课稿 导读:就友为大家分享了多篇关于“[高中信息技术说课稿]高中信息技术说课稿”资料,内容精辟独到,非常感谢网友的分享,希望从中能找到对您有所帮助的内容。   相关资料一 : 高中信息技术说课稿 一、说教材 1、地位:本章节采用是浙江教育出版社、高级中学课本(必修)——信息技术教材。资源管理器这节是学习Windows98操作系统中最基本部分,真正要成为一名电脑小管家必须从这里入手,同时作为电脑使用者,必须合理安排和有序组织自己的软硬资源。 2、教学目标 a、资源管理器功能——管理Windows98系统全部软硬件资源 作用——方便对文件、文件夹进行操作和管理 反应——Windows98系统文件和文件夹采用树形结构 b、在资源管理器中利用多种方法熟悉等 3、教学重点——对资源管理器的理解 ——学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法 教学难点——区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异 二、说教学方法 1、教法:教师在占用课堂时间较少,采用演示法、讲解法、指导法,以任务驱动模式达到教学效果。同时,老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点,老师教的知识在一定时间内会过时,必须要教会学生学习计算机的方法,让学生学会思考和观察。(如Windows98系统采用资源管理器管理软硬件,那么WindowsXX、XP等采用什么软件进行管理软硬件呢?或者学了资源管理器这张节后,大家回去了解一下自己的电脑被你管理的怎么样,是不是合理?) 2、学法:从学生上机时间占总课时的70%出发,采用练习法、发现法、观察法等,本人利用“小组制”,目的是考虑整个班级水平差异,分4小组,在每组中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等;这样更能让学生当堂掌握知识,并且有问题可以及时解决,学生更能发挥主体作用,老师负责组织教学、检查总体、指导个别等,这样调动课堂气氛,形成竞争氛围,激发学生热情和对电脑的兴趣。 三、说媒体 1、多媒体网络教室 2、把资源管理器窗口制作成课件进行介绍,及多种方法进行对文件、文件夹操作以板书形式进行归纳,让学生有直观认识 3、对象:高一学生、时间:45分钟 四、教学思路和过程 (一)介绍资源管理器——时间8分——以课件形式——老师活动 a、操作系统作为计算机系统资源管理者,既要管理计算机硬件又要管理计算机软件,Windows系统又是利用什么来管理资源——资源管理器 b、打开资源管理器的多种方法 c、资源管理器作用、功能——非常有序管理自己文件、文件夹,同时对自己硬件的了解 d、资源管理器窗口与其他窗口的异同点:左边子窗口——体现树型结构,右边子窗口——展示内容 (二)在资源管理器中对文件和文件夹建立、重命名、移动和复制(采用鼠标右键) ——时间4分——老师演示、学生观察 a、文件和文件夹建立、重命名(采用鼠标右键) b、文件和文件夹移动、复制(区别、鼠标右键方法) (三)发挥学生主体作用——时间15分 a、(老师指导个别差生)资源管理器打开多种方法及功能和作用 利用右键完成新建、重命名、复制和移动操作 b、发挥小组作用(每组一个任务) ①新建多种方法(如何把文件的扩展名显示和隐藏) ②重命名多种方法 ③移动多种方法 ④复制多种方法 c、让学生演示(充当小老师角色,每组一个代表) (四)总结学生演示内容并补充讲解——时间8分——采用板书归纳法 a、归纳法,尤其要对教学难点进行讲解,并得出结论 b、同一盘符左键拖曳是移动,不同盘符左键拖曳是复制(让学生学会观察) c、对同盘、异盘左键拖曳,都是针对数据文件,而程序文件出现什么情况让学生自己动手? d、文件、文件夹删除、还原、彻底删除的讲解(采用形象的比喻方法) (五)布置课堂任务——时间8分——小组长检查——老师个别指导 题目要带有阅卷功能,并且具有奖励(采用不同形式的flash动画进行奖励) (六)总结/思考——时间2分 a、每位同学回家之后,根据今天学习内容,把自己家里的电脑整理一下,如某某软件要安装在D:什么目录下?音乐要放在哪个目录下?图片要放在哪个目录下?等等 b、同一盘符左键拖曳是复制能实现吗?不同盘符左键拖曳是移动能实现吗? c、快捷方式作用、如何建立?   相关资料二 : 15真正的高中信息技术说课稿(全套)(整理好的全部的)   信息及其特征   一、教学内容分析和设计:   “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养

文档评论(0)

feixiang2017 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档