口语交际风景优美的地方》教学设计.docVIP

人教版三年级上册第六单元 口语交际—《风景优美的地方》教学设计 【教学目标】 1、通过教学情境的创设，激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量围绕一个地方说具体、说生动，使听的人也想去。 2、培养学生搜集资料的能力、与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度和习惯。 3、鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。 4、感受祖国的迷人风景和物产的富饶，激发学生热爱祖国的情感。 【教学重点】 引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去。 【教学难点】 运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、语调适当。 【课前准备】 1、收集自己去过的一个地方的纪念照片、图片、文字资料，以及与它相关的传说和历史故事。 2、摘抄描写风景优美的四字词语和比喻句、拟人句。 教学过程： 创设情境，激趣导入 同学们，你们喜欢旅游吗？老师跟你们一样，也是一个非常喜欢旅游的人。 二、欣赏图片，勾起回忆 1、的确，我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引着我们。同学们，老师今天带来了许多风景照片，有些地方是我去过的，有些是我特别想去的地方，请你们也看一看有哪些是你们去过的，有去过的举手说我去过 ，好吗？（课件出示图片） 雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水，壮观的兵马俑，神奇的敦煌石窟…… 这些都是我们国家的风景名胜