《4章詹姆斯-4章詹姆斯》精选课件.pptVIP

第四章 詹姆斯的实用主义心理学 本章重点： 1、詹姆士心理学思想渊源 2、詹姆士心理学思想的主要内容 3、詹姆士实用主义心理学思想评价 4、闵斯特伯格对心理学的贡献 第一节 詹姆士生平与思想渊源 一、詹姆士生平 詹姆士（William James,1842—1901 ）美国实用主义哲学家，机能主义心理学先驱。 主要心理学著作: (1)《心理学原理》（1890）该书既是当时实验心理学研究成果的基本总结，又是詹姆斯机能主义（或实用主义）心理学思想的集中体现。 (2)《对教师讲心理学和对学生讲生活理想》（1892），该书强调兴趣和行为的重要性，认为儿童是一个行为的有机体，教育的主要任务是形成儿童的健康习惯，且对机械背诵的迁移作用提出质疑。 二、詹姆士心理学的思想渊源 实用主义哲学 （实用主义哲学认为有用性是确定某一观念正确性的最好标准。任何信念、思想或行为都必须根据其结果的有效性来评判。） 第二节 詹姆士实用主义心理学思想 一、关于心理学的研究对象 詹姆士在《心理学原理》书中开宗明意地说：“心理学从其现象以及这些现象的条件看是心理生活的科学。”这里的现象指对象应从直接经验中去找；条件指的是身体、特别是脑在心理生活中的重要性。 二、意识流学说 詹姆士认为心理生活是一个整体，是一种流动着和变化着的整体经验。他关于意识概念的基本论点是：意识是进行着的----是水流----并创造了“意识流”这一著名的短语来表示意识的这一特性 。 意识的特点: 1、意识是个人的（反映的是个体的经验） 2、意识是连续的（不可分割） 3、意识是不断变化的（连续不断，一个人不能两次拥有完全相同的观念。） 4、意识是具有选择性的(通过注意加强或抑制，选择某些，舍弃其他。) 5、意识是有用的（帮助个体适应环境。） 三、关于心理学的研究方法 内省法、实验法、比较法 四、本能和习惯说 1、本能，指一种趋向一定目的的、自动的、不学自会的动作能力或冲动行为。他把本能分为三种：感觉冲动、知觉冲动、观念冲动。 2、习惯，指有机体形成的新的、类似本能的行为模式。习惯是重复活动的结果。 习惯是有用的（简化活动，提高行为准确性，减少疲劳，降低对所做动作的有意注意需要。） 尽早尽可能形成有用的习惯，防止形成可能对我们不利的习惯。 习惯形成的准则： ⑴把自己置于鼓励好习惯、劝阻坏习惯的环境中； ⑵不让自己做出也正在努力养成的新习惯相反的行为； ⑶一开始就完全从事积极的习惯，并彻底戒除不良习惯； ⑷重要的是实际这么做（不是意向）； ⑸迫使自己以有益于自己的方式行动。 [以想要成为的那种人一致的方式来行动] 五、双重记忆理论 詹姆斯将人的记忆区分为：初级记忆和次级记忆。 初级记忆是一种直接记忆，指存在于当前意识之中的内容。它如实转换刚刚被知觉到的事实，具有暂时性。 次级记忆是一种间接记忆，它是对当前意识以外的过去经验的存储，具有长期性。 六、情绪理论 认为情绪是对外界事物所引起的身体变化的感知。即我们所感受到的情绪取决于我们做什么。[詹姆士的实用忠告：按你想要感受的方式去行动] 七、自我说 自我说是詹姆士心理学体系中重要内容之一。他从生物本能决定论观点出发，把自私的冲动视为自我的核心。他认为自我不是抽象的，而是生活着的我。并把自我分为主动的我（Me）和被动的我（Mine）。其中主动的我，即认识者、思想者，被动的我是主动的我派生出来的，包括物质的我、社会的我、精神的我。 第三节 詹姆士心理学思想简评 一、对美国心理学发展的影响 为美国机能主义心理学取向奠定了理论基础；意识流说开了批判心理学中的元素主义的先声；他的情绪理论引向了更多的研究，这一理论对现代心理治疗或情绪控制是有意义的。 二、对教育心理学的影响 他建议将心理学原理应用到教学当中去，这已成了教育心理学的核心 。 三、心理学思想的局限 具有哲学思辨和神秘主义的倾向。 第四节 闵斯特伯格的心理思想 一、闵斯特伯格生平简介 闵斯特伯格(Hugo Münsterberg,1863-1916) 德国人。出生在东 普鲁士的但泽（今 天波兰的格但斯克）。 主要著作有： 《基础与应用心理学》 《意志行动》 《职业与学习》 一、闵斯特伯格主要心理学思想 1、临床心理学 闵斯特伯格用其疗法治疗酗酒、毒瘾、恐惧症和性功能障碍，但没有于精神病患者。他认为精神病是由神经系统退化引起的，是无法治疗的。主张直接治疗症状，而不是去寻找那些症状的潜在原因。