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选择重拾信心·的策略体验学习·学徒提升的技能 　　摘 要：作为一个从职高毕业、经企业工作，最后又回到职业高中，且有十年讲台经历的人，文章作者见证了职业高中的高速发展期，感受到了自己是一个幸运儿。由于社会环境、学生与课程的变化，文章作者针对学校实际情况进行了针对“选择重拾信心?策略体验学习?学徒提升技能”电子电工学科建设途径与策略的研究。文章主要剖析专业基本情况，对学科构建可行性进行论证和具体分工落实，重点介绍了“选择、策略和学徒”的具体实践操作过程。 　　关键词：中职；信心；选择；策略；学徒 　　中图分类号：G712文献标识码：A收稿日期：2017-12-06 　　浙江省中职电类课程作为信息技术的基础物理载体，随着学生与社会环境的变化发生着日新月异的变化。为了让学生学有所成、学有所用，笔者提出了新的指导思想――“以学生为本”，关注生源的变化情况，促进学生全面发展；以服务为宗旨，“以就业为导向”，“以能力为本位”。 　　同时，为满足中职学校自身发展的需要，一些专业开始转型。因此，为顺应时代发展需要，顺应学校发展需要，顺应学生发展需要，中职学校需要不断研究与实践。本文以笔者所在学校电子电工专业学科建设为例，试图对具体的构建途径与策略研究加以梳理，旨在共同交流，共同进步。 一、构建研究的背景 　　进行电子电工专业学科建设途径与策略的研究主要源于以下三个方面的变化： 　　1