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小学数学教学论 第二次辅导 注意点: 1.以上教学原则不是唯一正确的和一成不变的,数学教学原则有不同的提法,我们也可以在教学实践中,总结出自己的数学教学原则. 2.如何贯彻以上教学原则,要发挥教师的创造性. 第6章 小学数学教学方法 本章要求了解有哪些基本的教学方法?各有什么特点? 1.六种基本的教学方法 (1)讲解法 教师运用口头语言向学生说明、解释或论证数学概念、法则、规律的一种教学方法. 要求富有启发性，讲述层次清楚，重点突出，语言精练、清晰、准确。 （2）谈话法 通过师生对话的方式来理解数学知识的一种教学方法。 要求教师精心设问，鼓励学生质疑发问。 （3）演示法 教师通过展示实物、教具等，指导学生通过观察获得感性认识的教学方法。 要求教具设计要科学，突出对象的本质特征或发展过程。 （4）操作实验法 在教师指导下，利用设备或学具，由学生独立操作，从而获得直接经验的一种教学方法。 要求目的明确，内容时机恰当。 （5）引导发现法 由教师提出问题，在教师引导下，让学生独立地去探索和发现结论的一种教学方法。 要求创设问题情景，明确探究的目标，引导学生积极主动地探究和发现。 （6）练习法 在教师指导下，通过练习巩固数学知识，形成数学技能的一种教学方法。 要求练习内容有针对性，安排有层次，形式灵活多样。 2。注意点 （1）“教学有法，教无定法”。教学方法是多种多样