台南市东区胜利国民小学九十三学年度第六次教学-台南市东区胜利国小.doc

PAGE PAGE 1 臺南市東區勝利國民小學九十四學年度第三場教學視導 教學活動設計 班 級 4年7班 學習領域 綜合活動 活動名稱 我的巧手 教學者 黃貞華 教學節數 共二節 本次教學演示為第二節 教學日期 94年11月15日 第六大節 教材來源 南一版四上綜合活動 教材分析 現代社會大多為雙薪家庭，父母親工作之餘需負擔家務，學童應了解家事繁多，家中成員不分性別、年齡，一起動手維護家中整潔，分工合作做家事，藉由做家事增進家人之互動及家庭凝聚力。教師家長指導學童妥善使用家庭工具，給予肯定與鼓勵。 本單元引導學童從實作中學習做家事的技巧，熟悉家庭工具的用法，並能運用於處理生活週遭的事情，對家人表示感恩，期望能培養學童主動參與家事的好習慣。 能力指標 綜合活動學習領域 操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與 家人互動品質。 語文學習領域 C-2-1 能充分表達意見。 自然與生活科技學習領域 6-2-3-1 養成主動參與工作的習慣。 7-2-0-3 能安全妥善的使用日常生活中的器具。 家政教育 3-2-3 養成良好的生活習慣。 3-2-6 察覺個人生活中可利用的資源。 4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。 生涯發展教育 3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。 教學目標 1.認識家庭工具（刨刀、鐵鎚、開罐器、針線、鉗子、尖嘴鉗等）。 1-1 能說出家庭工具的名稱及用途。 1-2 能說出家庭工具的使用方法及注意事項。 2.運用家庭工具處理生活問題。 2-1 能正確安全的操作家庭工具。 2-2 能正確安全的使用水果刀和刨刀切、削水果。 2-3 能正確安全的使用針線縫紐扣裝飾衣服。 3.主動參與家事。 3-1 感謝父母親維護家庭整潔。 3-2 參與家事增進親子互動。 教學準備 教師準備 家庭工具放大圖及實物。 情境掛圖。 學習單。 水果。 針線。 紙盤。 工具高手獎章。 紙垃圾盒。 餐墊。 果皮回收桶。 學生準備 1. 道具。 2. 素面T恤。 3. 少果刀、刨刀。 4. 各式鈕扣。 5. 剪刀。 教室座位 分為六小組，每組5-6人 教 學 活 動 行為目標 活 動 流 程 教學資源 時間 評 量 1-1能說出家庭工具的名稱及用途 1-2能說出家庭工具的使用方法及注意事項 2-1能正確安 全的操作家庭 工具 1-2能說出家庭工具的使用方法及注意事項 3-1感謝父母親維護家庭整潔 3-2參與家事 增進親子互動 2-2能正確安全的使用水果刀和刨刀切、削水果 2-3能正確安全的使用針線縫紐扣裝飾衣服 一、引起動機： 教師利用圖片請學教師利用圖片請學生發表：「他們正在做什麼？遇到了什麼問題呢？」 二、發展活動： 活動一：小小妙管家 教師提問，並請學生根據家庭生活經驗發表： ⑴在家遇到這些事情時，自己處理？父 母親協助？ ⑵要運用哪一種工具才能安全的處理呢？ 2．教師說明各種家庭工具（刨刀、鐵鎚、開罐器、針線、鉗子、尖嘴鉗等）的用途與使用時注意事項。 3．請學童發表不當使用工具時，可能造成的後果。 活動二：工具高手 1．教師示範各項工具正確使用方法。 學生輪流操作各類工具。 各組學生互相幫助熟悉工具的使用。 三、綜合活動： 1．教師說明下次上課考驗事項，請學生回家練習並完成學習單。 2．選出五位戲劇表演學生。 3．各組討論攜帶物品。 ～ 第一節 結束 ～ 引起動機： 學生進行戲劇表演。 二、發展活動 活動三：安全須知 1．教師又就戲劇內容提問：如何正確安全的使用家庭工具？ 2．請學生發表如何運用工具解決生活問題。 活動四：我是好幫手 1．請學生拿出學習單。 2．教師進行引導、提問： ⑴你會使用哪些家庭工具？ ⑵你有幫忙做家事嗎？一星期花多久時間做家事？爸爸呢？媽媽呢？ ⑶做家事的感想？爸爸媽媽的回應？ ⑷幫忙做家事有改變家庭關係嗎？ 活動五：手腦並用大考驗 1．教師請學生拿出事先準備的物品。 2．教師講解考驗規則： ⑴採分組競賽方式。 ⑵每一位組員都要動手實做，兩個蘋果削皮、切塊，二個柳丁各切四片後排列於盤子上。 ⑶在素色T恤上縫上紐扣裝飾，每一位組員至少縫一顆紐扣。 ⑷時間以十分鐘為限。 3．教師要求學生接受考驗時做到： ⑴保持低音量，討論聲音以別組聽不到為原則。 ⑵作品完成後將桌面收拾乾淨，工具收好，做好垃圾分類。 各組完成後請學生互評，將「工具高手」獎章投給最會使用工具的組別。 5．歸納：獲獎的原因。 三、綜合活動 活動六：美好的家庭生活 1．教師提問：還希望學會使用哪些家庭工具呢？為什麼？ 2．教師歸納： ⑴如果能夠正確運用這些工具來處理自己週遭的事，並能注意安全使用，不僅是學習成長的表現，也可從中獲得成就感。 ⑵能夠妥善使用各種工具，就可以解決許多生活問題，更可