外研版一起三年级下册M4U2what-can-you-see教案.docVIP

PAGE PAGE 1 Module?4?? Unit 2 What can you see ? ——外研社《新标准英语》一起第五册教学设计 模块 Module 4 Unit 2 教材分析 本单元是《新标准英语》一年级起点第5册第模块的第二单元。课文情景是围绕Amy和Sam在描述画中的内容而展开。Ms Smart带领Amy和Sam认识两幅图中的小鸟和考拉熊并谈论它们的能力，Amy 和 Sam 能自如运用英语表达自己看到了一只鸟能飞，另一只不能飞；一只考拉熊能爬，另一只不会爬只会哭。本单元在本册教材中起到了承上启下的作用。课文内容即承接了上个单元谈论能力的话题，又进一步为学生了解更多从人物到动物的能力提供更多丰富的内容。本单元的话题功能是使用情态动词”can”来谈论能力。主要的语言结构1.句型:What can you see ? I can see a … It can …/ It can’t …本课能培养学生积极运用所学的英语进行表达和交流，内容贴近学生的实际生活，容易引起学生的学习兴趣。 本课还能培养学生认真观察，积极思考，善于询问的良好品质，教师要善于引导。 学情分析 三年级的学生对英语学习抱有兴趣，爱表现，爱发言，爱模仿，好动，有很强的学习欲望。本课的话题是用“can”来谈论动物的能力。“can”表示能力的用法尽管学生在一年级中有所接触，但没要求应用。本模块要求学生能基本运用“can”来谈论能力的用法。经过第一单元的学习和铺垫，学生能基本掌握其用法，但还需在本单元继续巩固和练习同时做相应的扩展。 教学目标 Unit2 知识技能目标(包含运用能力目标： 1.能听懂、会说、理解词汇fly, koala, climb ,cry; 2.能听懂并运用What can you see ? I can see a bird. It can fly. It can’t fly. 等句子。 3. 能在教师的引导下学会谈论自己能看到什么动物，并表达动物的能力。 学习策略目标：（1）对所学内容在小组间能主动练习和实践； （2）在介绍活动中积极运用所学英语进行交流。 情感意识目标：越来越有兴趣地学习英语，因为从英语学习中了解更多的知识。 社会主义核心价值观目标：.初步了解一些动物的能力，激发培养生活情趣的愿望，养成热爱大自然，爱护小动物的态度。 教学重点 1.能听懂、会说、理解词汇fly, koala, climb ,cry; 2.能听懂并运用What can you see ? I can see a bird. It can fly. It can’t fly. 等引句子。 3. 能在教师的引导下学会谈论自己能看到什么动物，并表达动物的能力。 教学难点 1.fly, climb ,cry的发音。climb是难点学生不易发准确。fly和cry的发音学生容易混淆。 2.能在教师的引导下正确使用can谈论自己看到的东西和小动物的能力。 教具准备 课本、活动用书、点读笔、光盘 任务设计 谈论动物的能力，制作一份任务观察记录单。 教学过程 = 1 \* ROMAN I. Warming-up and revision 1. Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: … T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. 2. Say a chant. T: Firstly, let’s say a chant. Swim, swim, can you swim ? Yes, I can. Yes, I can. Run, run, can you run ? No, I can’t. No, I can’t. Walk, walk, can you walk ? Yes, I can. Yes, I can. Jump, jump, can you jump ? No, I can’t. No, I can’t. T:Well done . Now, let’s sing a song. Ss:.. T: Good job. And boys and girls, these children can throw the plane very very high ? Can you ? Can you throw it very very high? Ss: Yes, I can. T: Wow, you are so great. I think you can do a lot of things. What can you do ? Can you run fast? S1: Yes, I c