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对接教学 对话全员 对准问题——09年山东新课程远程培训介绍;二、09年高中培训学科和内容 1、学科（15门）政治、语文、数学、英语、物理、 化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、 信息技术、通用技术和综合实践活动课。 2、内容：按模块逻辑、以实现模块内容的学习化、课程化、操作化来设计培训专题。 每个模块“8+2”视频课程。 8学时视频课程：模块整体解读和备课2学时，模块不同类教学内容教学研讨6学时。 2学时高端实时备课。展现课程专家组集体备课过程，回应学员的教学问题，提供集体备课示范。 09年各学科完成两个必修模块的专题培训。 ; 模块“8+2”课程系列设计;三、08、09跟进培训的不同特点 2008年 2009年 学科标准逻辑——学科模块逻辑 针对教学环节——对接课时内容 侧重总结反思——侧重预设生成 非连续性培训——三年系列培训 山东一省培训——跨省合作培训 ;09年两省高中新课程培训的性质特点 1、大范围。国家首批高中课改实验区跨省合作。 2、长周期。通过3至4年的远程跟进培训，以实现对高中学段课程教学全周期的跟进指导和服务。 3、全员参与。两省高中教师/教研员11.6万人。 4、跟进教学。按模块设置专题，覆盖高中新课程全部必修模块和部分选修模块，对新课程教学和各教学环节优化提供全面跟进的指导和服务。 5、价值