重庆大学城片区学生消费观念调查（本科）.docVIP

重庆大学城片区学生消费观念调查（本科） 　1、研究背景 　　 　　每个人的消费认知行为不一样，消费情况，消费类型，消费层次，消费理念等...... 随着21世纪的到来，我国经济迅猛发展，国民的消费水平有了明显的提高。当代大学生的消费行为最为特殊，他们是属于一个纯消费性的群体，消费总量庞大。其消费观和消费行为的变化也凸显出来，逐渐被家长、学校和社会所关注。部分大学生的不合理消费已经严重影响了他们的身心健康发张，因此及时了解大学生的消费状况，培养大学生正确健康的消费理念，使其养成良好的消费行为习惯，对大学生的身心发展都有着重要的意义。 　　 　　据统计，现实生活中，大学生的生活费用只占总消费的30%，其余近70%的消费全部用于非理性的消费中。据调查，近三成的学生已经办了信用卡，热衷于刷卡消费，成为信用卡透支一族。很多超市、商场进行打折促销或者广告诱惑从而引导大学生消费；也有很多大学生喜欢在业余时间逛学校周边的小店铺，东西款式多，价格还不贵，这样大学生在消费的时候根本没有任何控制，每次都会选购很多，最后结算就又是一笔不小的开销。还有一部分的大学生，为了在恋爱、人际交往、休闲娱乐的一些不必要的消费上有扩充，就经常节衣缩食、节省开支，这样无计划、还盲目地消费。 有鉴于此，本论文将在前人研究的基础上，拟通过量化和质性研究相结合的方式，对这问题展开深入研究，以期获得应对性方案，使当代大学生获得身心全面健康发展。 　　 　　2、概念界定 　　 　　、大学生 　　 　　要对“大学生”做出一个明确的解释，需要先对“大学”做出一定的了解。《大英百科全书》1中对“大学”的解释为“大学，是指综合性的提供教学和研 究条件和授权颁发学位的高等教育机构。现在的大学一般包括一个能授予硕士和博士学位的研究生院和数个专业学院，以及能授予学士学位的一个本科生院；大学还包括高等专科学校。”而在《辞海》2中大学的解释为：“大学，实施高等教育的学校。分综合大学、专科大学或学院。中国大学以本科为基本组成部分，有的设专修科和研究生机构。大学本科根据社会主义建设需要和学校性质分设若干专业，以几种相近的专业合组成系，招收高级中学及同等学校毕业生或具有同等学力者，学习年限一般为四年，医科及某些专业为五年或五年以上。中国西周的辟雍、泮宫，汉代以后的太学以及晋代以后的国子学等都属于大学性质。近代大学的设立，始于1898年（清光绪二十四年）的京师大学堂。此后由政府、外国教会和私人陆续建立了一些大学。在外国，古老的大学迄今还存在的有公元859年创立的摩洛哥非斯城的加鲁因大学，970年创立的开罗的爱资哈尔大学等。欧洲最早的大学建于12世纪，具有代表性和影响较大的有意大利萨莱诺大学、博洛尼亚大学，法国巴黎大学，英国牛津大学等。” 　　 　　大学生是社会的一个特殊群体，是指正在或已经接受过大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。根据我国学制，就读小学一年级的年龄一般是在6至7周岁，因此正常情况下就读大学的本、专科的起始年龄为17、18周岁。 　　 　　综合“大学”、“大学生”的解释，本论文将大学生定义为正在普通高等学校就读的学生，指专科生、本科生、硕士研究生、博士研究生。笔者为有利于资料收集方便，保证研究的顺利进行，将本论文的研究对象定义为起始年龄在17、18周岁，就读于重庆大学城片区高校中的本、专科大学生。 　　 　　、消费认知 　　 　　认知是“消费者在知悉的范围内，由外部环境刺激所形成的心智上的表达。是个人选择、组织和表达信息输入以建立对事物整体认识的一个反应过程。是人们对客观事物的感觉和认识。”（甘碧群等，1999）总体来说，认知产生于人类的认知系统，而认知系统则执行着解释、评价、计划、决定和思考等较高的智力过程。 　　 　　人们在印象里判定断定娃哈哈就一定比别的品牌纯净水更好，苹果的笔记本就一定好过其他牌子的本本，喜之郎果冻就比其他果冻好吃。顾客认知价值（customer perceived value）是指预期顾客评估一个供应品和认知值得所有价值与所有成本之差。总顾客价值就是顾客从某一个特定供应品中期望的一组经济、功能和心理利益组成的认知货币价值。总顾客成本是在评估、获得、使用和抛弃该市场供应品时引起的一组顾客预计费用。消费者认知价值建立在顾客在可能的选择中得到什么和付出什么的比较之上。这就是消费者认知。 总而言之，消费者的“认知”就是消费者对产品形成的固有观念。 　　 　　、消费行为 　　 　　消费者行为在狭义上讲：仅仅指消费者的购买行为以及对消费资料的实际 消费。在广义上讲：消费者为索取，使用，处置消费物品所采取的各种行动以及先于且决定这些行动的决策过程，甚至是包括消费收入的取得等一系列复杂的过程。 人们的消费行为不仅是一种经济行动，更是一个综合了人