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选择题常见错误分析及解题的方法 　　近几年高考的理科综合考试中，生物科目选择题虽然只有5道题，但在知识广度上却基本覆盖了高中生物教材的所有章节，难度上也注意了适当的区分度。而且选择题的分数值也占生物总分将近二分之一，在高考中如何解答好生物选择题，如何减少非知识性因素所造成的失分，是很多教师和学生关注的问题。如何提高选择题的得分率？本文就选择题常见的错误分析及解题方法作些探讨。 　　一 选择题常见错误分析 　　1．思维定势 　　有些同学在做选择题时，不加具体分析、不能挖掘题目中隐而不露的信息、不能透过现象看本质，只会死记硬背，结果因思维定势而错解。 　　例1，将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中，其催化活性表现为下图的（ ）。（纵坐标代表催化活性，横坐标代表pH） 　　分析：常见的错误是选D。原因是有的学生习惯性的以为酶的活性和pH的关系图就应是如D图的抛物线图，曲线最高点为最适宜pH，pH偏高或偏低酶的活性就减弱。其实题目中隐含着信息――肠淀粉酶。肠淀粉酶的最适pH为弱碱性（pH＝7.8），放在pH＝1.8的强酸性环境下，肠淀粉酶会变性而丧失生物活性，且活性不能恢复。正确答案是C。 　　2．题干陷阱 　　一般选择题的题干含义比较明确，选项没有暗示作用，但有时命题者为了考查学生对某一知识点掌握的是否牢固和灵活，会在题干中加入一些修饰词、限定句子或新名词、新