人教第十一册第单元习作：关爱课件.pptVIP

写事作文的六要素 明确习作要求： 词语百宝箱： 描写人物外貌的词语： 虎头虎脑 满头银发 高大魁梧 炯炯有神 描写人物心情的词语： 心花怒放 心如刀绞 心急如焚 无精打采 描写人物语言的词语： 一诺千金 语重心长 吞吞吐吐 滔滔不绝 描写人物动作的词语： 健步如飞 步履矫健 大步流星 手忙脚乱 * 小学语文六年级上册 第三单元习作 的事情 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。 习 作： （1）体现人们相互关爱的事；　 （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；　 （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。 审题： 环境描写 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一 阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家 的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还 没有熄，餐具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床 上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。——《穷人》 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 ——《唯一的听众》 心理活动描写 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经 够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什 么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该我自作 自受……嗯，揍我一顿也好！” （《穷人》） 这种方法，一般常用“我 感到……”、“他 觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、 “我回忆……”、“我思索着……”、“他想起……”“我想 到……”等带有标志性的词语来表达，当然，也可以 不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现 人物的心理活动。 直接的心里活动描写 Page ? * 走进美好的回忆： 你曾经帮助过别人吗？你曾经得到过身边熟悉的或陌生人的帮助吗？那么，就请你挑一件印象最深、最值得和大家分享的故事用一两句话来说吧？（朋友，邻居，亲人，师生，陌生人……） 时间 地点 人物 起因 经过 结果 前天下午，天气突然变冷了。我只穿了一件薄薄的衣服， 坐在教室里感到很冷。第二节课我们要进行语文测验，丁老 师一进教室，听到我不停地打喷嚏，走过来问我是不是衣服穿 少了，我点了点头。开始考试了，同学们都在埋头答题。丁老 师走到我身边，脱下外套让我穿上，我小声谢过老师。 关 爱 无 限 前天下午，天气突然变冷了。 直 我只穿了一件薄薄的衣服，坐在教室里感到很冷， 妈 第二节课我们要进行语文测验，丁老师一进教室就听到我不停地打喷嚏，走过来 我的头 地问 我 开始考试了，同学们都在埋头答题。丁老师轻轻地走到我身边，脱下外套， 感 她说着就把外套披在了我的身上。 在 窗外的大树被风刮得哗哗 响，凉飕飕的寒风从门窗缝直往教室里钻。 心里想着：唉，如果妈 能给我送件衣服来多好啊。 摸着 关切 ：“你怎么了？是不是衣服穿得太少了?”“嗯， 有点冷。” 亲切地对我说：“穿上吧，别 冒了。”“老师，那您会冷呀！”“我没事的！” 我感动得说不出话来，老师的衣服披 我身上，却暖到了我的心里。 1、爱的奉献 2、 赠人玫瑰，手有余香 3、助人就会快乐 4、原来，善良就在身边 5、唯有善良永恒 6、好人一生平安 7、人间自有真情在 8、一颗善良的心 9、帮助别人，快乐自己 10、让座其实并不难 11、当钱被大风刮飞时 12、两种态度 13、刻在心上的记忆 ……