杭州市小学古诗文优秀教学及经典诵读优秀教学研讨.docVIP

杭州市小学古诗文教学及经典诵读教学研讨 活 动 资 料 主办：杭州市普通教育研究室 协办：萧山区教学研究室 承办：萧山区银河实验小学 二О一二年十月 杭州市小学古诗文教学及经典诵读研讨活动 日程表 日期 时间 学 校 教师 年级 课 题 10 月 30 日 9:00-9:20 开幕式 9:20-10:00 萧山区银河实验小学 卢 平 三 全世界都对我微笑 10:15-10:55 萧山区银河实验小学 洪成娣 四 霜降 11:10-11:50 萧山区银河实验小学 朱雪晴 穿越课程，亲近经典 11:50-12:50 中餐、参观校园 13:00-13:40 西湖区西湖小学 郑雪琴 四 黄鹤楼送孟浩然之广陵 13:50-14:30 江干区彭埠二小 楼 翀 五 学　弈 14:35-15:15 课堂教学点评、研讨活动小结 萧山区银河小学经典诵读校本课程之一 《全世界都在对我微笑》教学设计 萧山区银河实验小学 卢平 卢平，银河实验小学低段语文骨干教师，全国新教育实验优秀践行者。在工作中富有爱心，体察童心，关注学生成长，努力培养学生亲近经典、热爱阅读的习惯，细致踏实的工作得到众多家长的赞誉。 设计背景 《十品性编织润童年》是银河实验小学校本课程。十月为学校“小王子月”，主题词为：无论何时，记住自己的爱与责任。针对该主题，我们精选了一组诗歌，由日本诗人金子美玲的《向着明亮那方》、《我是一只小蝴蝶》、《肉刺》与洪建全的《全世界都在对我微笑》组成。本诗《全世界都在对我微笑》是在前三首诗教学的基础之上的新授诗歌。本诗的教学以诵读与感悟为核心，在体验诗词内涵的同时，落实品性陶冶。 教学目标 1.能正确、流畅、有感情地朗诵这首诗，能模仿诗歌的样式进行仿说仿写。 2. 通过朗诵、仿说仿写，感受到诗歌内在所传达出的含义：积极努力做个更棒的自己。 教学过程 一、复习旧诗：《向着明亮那方》、《肉刺》、《我是一只小蝴蝶》 二、学习新诗：《全世界都在对我微笑》 1.揭示诗歌题目，整诗学习：（1）提出诵读要求；（2）分小节读，a.指名分小节读，b.3位小朋友合作诵读；（3）整诗个人读 2．分角色读：（1）同桌合作；（2）男女集体分角色读。 三、送诗 1．师送诗给一位小朋友 2.全班合作送诗给这位小朋友 四、仿说、仿写 1．仿说：（1）句式练习 （2）整诗仿说 2．仿写 五、集体配乐朗读 文本内容 全世界都在对我微笑 洪建全 今天，我偷偷 做了一件事，于是，全世界 突然 对我微笑起来。绿树对我招手，花儿对我挤眼，小鸟儿在枝头 吱喳叫，小草们弯腰 齐声问我好！而我，只不过 暗暗 下了决心，从今 要做个好孩子,就这样，突然间 全世界都在对我微笑。 萧山区银河小学经典诵读校本课程之二 《农历课程之霜降》教学设计 萧山区银河实验小学 洪成娣 洪成娣，萧山区银河实验小学语文教师，曾被评为“杭州市第十届教坛新秀”、“萧山区模范班主任“、“杭州市优秀班主任”。教育信念：把最美好的东西，给最美好的童年。无限相信孩子的潜能，希望每一个孩子在和她相处的日子里充实、幸福。 设计背景 “让每一颗星星在银河中闪光”是学校办学的终极愿景，倾力打造“人文银河”与“科技银河”为一体的校园文化，培养人文情怀与科学精神兼而有之的银河学子，是学校努力的方向。《在农历的天空下》课程正是由此理念创生的校本课程。《在农历的天空下》以秋季白露节气起始，至来年的夏至节气止，历时一年。教材按节气编排，每个节气由“节气概述、节气成因、节气诗词与活动拓展”四个内容组成。全体四年级学生在语文教师带领下，参与该课程的实践。在这一年的旅程中，孩子们感受物候变化，了解民风习俗，诵读唐诗宋词，既体验中华文化的博大精深，又知晓一年四季的更替变迁，丰厚了孩子的智力背景与生命体悟。 本课教学是24节气中的“霜降”节气，时间为10月24日至11月7日。 教学目标 1．通过诵读与节气成因、节气农谚、节气景观等有关的诗句和谚语，了解霜降节气的特点。 2.通过对霜降节气的了解和古诗文的诵读，初步感知传统文化的魅力。 教学过程 一、复习回顾 1.复习《二十四节气歌》。 2.诵读诗词，回顾农历秋季节气。 二、继续走进“霜降” 1.节气成因：“霜降”表示天气逐渐变冷，露水凝结成初霜。《月令七十二候集解》关于霜降说：“九月中，气肃而凝，露结为霜矣。” 此时气温降至0度以下，空气中的水汽在地面凝结成白色结晶体，称为霜。 2.霜降三侯：霜降开始，到立冬之间共有15天，我国古代将霜降的十五天分为三候：一候豺乃祭兽；二候草木黄落；三候蜇虫咸俯。儿歌：霜降露凝霜，树叶飘地层。蛰虫归屋去，准备梦一冬。 3.节气农谚：读一读与霜降节气有关的农谚，了解其意思。 4.