一年级语文《小壁虎借尾巴》说课稿.docxVIP

一年级语文《小壁虎借尾巴》说课稿 　　　　运用感性本领引导学生领会抽象的科学精力，好比：用情感朗读还原其时情境，引导学生设身处地体验与想象，在情境中感悟。　　各位领导，老师：　　大家好，我今天要讲的课文是《小壁虎结尾吧》　　　一、说教材　　1.教材分析　　《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，深入浅出，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。　　2.教学目标　　根据本课在教材中所处的位置，以及学生的知识水平和思维能力，我从三个维度设定了本课的教学目标：　　知识目标：学会课文中的9个生字以及生字组成的新词。　　能力目标：了解小鱼，黄牛，燕子，壁虎，尾巴用处及壁虎尾巴再生的特点。　　正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。　　德育目标：教育学生礼貌待人　　3.教学重难点　　认识生字，让学生懂得鱼牛燕子壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育，是本课的教学重点;让学生理解小壁虎尾巴得用处和特点是本课的难点。　　4.教具准备 课件　　其次，就是书中频频闪现的智慧光芒。就拿大家都熟悉的智取生辰纲为例吧!经验丰富的杨志怎么也想不到有一群反枣子的商人在松林里等着他呢，偏偏又