楼宇自动化实践优秀教学的探索与实施.doc

楼宇自动化实践教学的探索与实施-建筑论文 楼宇自动化实践教学的探索与实施 李　锐 （广州大学市政技术学院，广东 广州 510880） 【摘　要】楼宇自动化作专业是自动化与电气工程结合发展的一个重要方向，随着我国建筑智能化控制和电气节能要求的提升，其地位日趋重要。国家教育改革趋势，高职院校楼宇自动化专业主要培养面向工程施工调试和系统开发的专业技术人员，主要阐述实践教学环节的重要性以及我专业教学改革中的实践环节教学模式实施。 关键词 楼宇自动化；实践教学；人才培养；创新能力 楼宇自动化专业是培养面向建筑和电气工程行业，具有楼宇自动化控制的基本理论知识和基本技能的同时也能够熟练的应用自动化知识和技术构建楼宇智能化系统，能够从事楼宇智能化工程的安装和调试的高技能型技术应用人才。社会和行业对楼宇自动化专业的实践能力，设计能力和创新能力均提出了新的要求。实践教学环节成为全日制院校培养自动化工程人才的瓶颈，必须加速探索改革，使楼宇自动化专业人才培养和对口专业岗位的职业能力一致，提高专业的就业对口率，拓宽学生的职业发展方向。 1　实践教学在楼宇自动化专业教学的重要性 1.1　楼宇自动化专业岗位能力决定教学实践性 楼宇自动化专业人才目前在电气行业比较缺乏，用人单位普遍希望，学校最好培养出复合型人才，楼宇智能应用领域广泛，在建筑领域、自动控制系统开发、高端物业、建筑设备安装公司等都有广阔的应用前景。无论学生将来从事建筑设备行业的施工，设计，监理还是自动控制系统开发，其职业能力均要求有较好的实践综合素养。楼宇自动化专业主要包括楼宇设备自动化控制，安防自动化系统和消防自动化系统三个重点模块，其中涉及微机控制，综合布线，通信自动化等课程的基础培养。楼宇设备自动化控制中的冷热源空调自动控制系统，通风管道系统，电力自动化和智能照明控制，消防自动报警系统和安防设备这些内容已经在我们日常生活中的方方面面的涉及到，所以要因势利导，结合实际工程情况，合理有效编制人才培养计划，提高学生的自主学习兴趣，将课内与课外实践结合，实验与综合实训结合，模块训练和小组项目开发实践结合。 1.2　实践教学的必要性 随着我国职业教育改革的深入，我国职业教育逐步与学术教育区分开来，转变为职业综合素质培养为方向，除了基础理论外，更强调工程实践能力的培养。我院开展了多年的楼宇自动化实践教学的改革和探索，传统的教学模式由教师向学生传授知识，学生被动接受，并按照相应内容进行实验，这种模式并不能很好的调动学生的学习主动性。高职院校学生的学习主动性往往不如本科院校，也没有良好的自主学习习惯，在专业教学中这往往成为制约教学效果的原因。如何激发学生的学习兴趣，增强学生自信，提高学生的自主学习能力，其根本就是要让学生成为学习的主体，以教师的指引的教学实践。 ２　楼宇自动化专业实践教学的探索 2.1　师资问题 楼宇自动化专业是一个新兴的学科，国内专业院校开设专业年限较短，教师队伍主要是由自动化工程，电气工程或工程管理等的专业人员担任专业教学工作。楼宇专业的针对性比较强，在教学中教师容易进入误区，各自偏重自身熟悉的知识模块，如自动化工程教师对建筑工程知识缺少系统了解，电气工程专业缺乏对楼宇系统智能控制相关知识的实践。要实现专业的项目实践教学，首要从教师师资入手，让教师多走进工程实践，参加楼宇自控系统工程的安装调试岗位，切实提高职业素养和专业技术能力。鼓励支持年轻教师参加工程项目的上岗实践，走进施工设计的第一线中，在工程实践中汲取与时俱进的工程技术，了解建筑设备行业的现状，掌握各种终端设备，仪器仪表和材料的专业知识。教师是项目实践教学的引导者，只有教师明确职业能力培养方向，才能理实一体，进而实施项目教学等有效手段。 2.2　实训室建设和教学资源整合 实训室是实现项目实践教学的重要载体，专业的教学需要依托完善的实验实训体系才能更好的开展。但是楼宇自动化专业日新月异，设备更新换代非常快，如智能家居的控制近年来经历了多线制，总线制，物联网，多源控制等系统形式的变化，设备和控制器也随着技术的发展集成程度更高，价格更昂贵。学校的实训室建设投入紧跟工程技术的升级改造是不现实的，因此许多实训设备陈旧落后会成为实践教学的瓶颈。这对专业教师提出了更高的要求，如何利用有限的实训实验设备资源，开发出新的项目，整合系统，创新应用。经过近年来的建设，本专业开配设6间综合实训室，其中自动控制实验室可以实现可编程控制器的教学实践，微机控制的多种实训项目实施，楼宇自动化可以实现智能家居，消防自动报警，门禁综合系统，三表远传，中央空调故障考核综合实训等项目，物联网实训室更是加入了DDC控制和Lonworks物联网控制的设备。除了提高教师自身能力外，加大专业教研室的教研活动深度，