美是到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发.pptVIP

美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都需要我们用心去呵护，真正的喜爱，不是占有、不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽的世界更加美丽！ 1.小鸟可能由于伤得太重，死了， 它的爸爸妈妈伤心极了。 * 美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹 壮丽山河 秀丽风景 山河秀丽、鸟语花香，那是大自然的美； 优美辞句、灿烂华章，那是语言的美； 互相关爱、助人为乐，那是心灵的美； 爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈，那是亲情的美。 今天，就让我们带着一双寻找美的眼睛，学习 《一只小鸟》。 北师大版 三年级 语文 上册 第六单元 1.小组合作读课文。 2.相互纠正没有读准的地方。 第一关：我会读 灿 烂 倾听 弹子 斜刺 血淋淋 探出 抖刷 满含 一般 翻身 跌倒 一滴 仰望 衔着 啁 啾 觅食 翎毛 丰满 cànlàn qīng tàn xié xiě tàn dǒu hán bān fān diē dī yǎng xián zhōu jiū 多音字 血 (血淋淋）（鸡血） xiě xuè (鲜血）（血汗） 第二关：我会认 灿 烂 倾 弹 斜 衔 血 探 抖 含 般 翻 跌 滴 仰 第三关：我会用 探 含 抖 般 翻 跌 滴 仰 探（探出）（探望）（探头探脑） 抖（发抖）（抖动）（精神抖擞） 含（满含）（含笑）（含苞欲放） 般（一般）（百般）（一般见识） 翻（翻身）（翻书）（翻天覆地） 跌（跌倒）（跌下）（跌落） 滴（一滴）（几滴）（水滴石穿） 仰（仰望）（仰面）（人仰马翻） 第四关：我会写 探 抖 含 般 翻 跌 滴 仰 感知课文 　　1. 自由读课文，想想课文讲了一件什么事？ 　　2. 小鸟、老鸟、小朋友分别给你留下了什么印象？ 1.课文写了一件什么事? 一只羽翼未丰的小鸟，每天在树枝上歌唱。孩子们非常喜欢它，就用弹子打伤了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。从此孩子们再听不到小鸟的歌声。 2. 小鸟、老鸟、小朋友分别给你留下了什么印象？ 小鸟很天真，对世界充满好奇，而且歌声非常好听。 老鸟对小鸟非常疼爱。 小朋友非常喜欢小鸟，于是就想把小鸟捉住，最后却伤害了这只可爱的小鸟。 默读1、2自然段，思考：这是一只什么样的小鸟？ 这是一只（ 幼小 ）的鸟。 这是一只（ 快乐）的鸟。 这是一只（ 可爱 ）的鸟。 默读1、2自然段，思考：你从哪些地方看出来的？ 幼小的鸟：她的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着。 快乐的鸟：和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。（是一只有父母保护的快乐的小鸟） 可爱的鸟：它的小脑袋充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。 “无论是大自然，还是我们的生活中处处都有美丽的存在。但也往往会在美丽的篇章中蹦出那么一两个不和谐的音符，干扰了美丽、破坏了美丽。”现在让我们仔细读一读第4、5自然段，看看发生了什么事？ 小结： 正是那几个小朋友对小鸟的“喜爱”，才造成了小鸟的悲剧。 一些孩子听见小鸟的歌声，想捉住它们，用弹子射伤了小鸟。 1.它正要发声，忽然“啪” 的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下来。　 小鸟怎样了？ “跌”是掉的意思，说明速度快，情况危急。 2.它的血从斜刺里一滴一滴落到地上。 说明小鸟的伤势很重。 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。 老鸟怎样做的？你体会到了什么？ “箭也似的”说明速度快，“接”“衔”说明老鸟不顾一切地去救小鸟。这种亲情是多么的伟大啊！ 小鸟的歌声消失了，孩子们会是什么心情？他们会怎么想？ 默读7、8自然段，你想说什么？ 续编故事：小鸟后来怎么样了？ 2.小鸟也可能在爸爸妈妈得精心照料下，几个月后把伤养好了，但是它再也不敢在枝头唱歌了。 3.小鸟伤好后，全家搬到了大森林，搬到了远离人群的地方，它们再也不敢相信人类了。…… *