初级育婴员考试.试题-.docVIP

1.(　A　)是对婴儿气质特征不正确的描述。 　　A、在婴儿后期表现得最充分　B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响 　　C、既是稳定的，又是可变的　D、受先天特性的影响 　　2.人体内水平衡与摄入的(　A　)有关。 　　A、液量　　　　　 B、碳水化合物　　 C、钙和钾　　　　 D、脂肪 　　3.(　A　)符合婴儿精细动作发展的年龄特点。 　　A、1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 　　B、2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力 　　C、7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 　　D、1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力 　　4.良好的教育环境包括(　A　)。 　　A、正确的教育观念和科学的教育方法　B、直观性的教具和活泼的教育氛围 　　C、优良的教育设施和卫生措施　　　　D、优良的师资队伍和良好的环境 　　5.随着婴儿的出生，0-6个月时精细动作的发展训练重点是：(　D　)。 　　A、追视、寻声等练习　B、抬头、吸吮等练习 　　C、拼插、堆积等练习　D、拍打、抓握、推拉等练习 　　6.团体活动的教学目标一般要加入(　A　)的短期目标。 　　A、每个婴儿　B、部分婴儿　 C、特殊情况婴儿　D、其中一个婴儿 　　7.合同员工违犯职业纪律，在给其处分时应把握的原则是(　C　)。 　　A、企业不能做罚款处罚　B、严重不遵守企业纪律，即可解除劳动合同 　　C、视情节轻重，可以做出撤职处分 D、警告往往效果不大 　　8.语音形成的生理基础是(　D　)。 　　A、声带正常即可　 B、口腔要足够大　 C、呼吸器官正常运动 　　D、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动 　　9.婴儿的前庭平衡系统通过(　C　)可以得到充分的发展。 　　A、拼图、积木堆积等游戏 B、绘画、爬行、投球等游戏 　　C、上下斜坡爬行游戏　D、辨听声音等游戏 　　10.婴儿生长监测包括生长发育的知识，人体测量学常用参数，(　A )。 　　A、生长发育监测方法　　 B、 HYPERLINK /rd/ \t _blank 营养曲线　　　 C、生活习惯　　　 D、心理变化 　　11.因为婴儿(　B　)，所以尽管是生理性远视，但对近距离看物仍较清楚。 　　A、眼球前后径短　B、晶状体弹性好，调节能力强　C、眼睛容易斜视　D、眼球前后径长 　　12.不属于婴儿情绪发展的特点的是(　D　)。 　　A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 　　B、情绪发展有一定的生理基础 　　C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力 　　D、婴儿能够很好的控制自己的情绪 　　13.(　D　)等是正确评价面促进婴儿大动作发展的原则。 　　A、有利于促进精细动作的发展 　　B、动态静态环境各有不同 　　C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则 　　D、充分考虑个体差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷 　　14.给婴儿添加食物要(　A　)。 　　A、循序渐进　B、不可盲目、大胆　C、勉强婴儿进行　D、根据家长的喜好选择食物 　　15.婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中(　B　)。 　　A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主 　　B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度 　　C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主 　　D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主 　　16.训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的(　D　)功能。 　　A、吞咽功能　　　 B、吸吮功能　　　 C、味觉功能　　　 D、咀嚼功能 　　17.(　C　)是决定婴儿之间个性差异的主要原因。 　　A、教育的内容　 B、父母受教育的程度 C、接受教育的时间和程度 D、家庭教育的目的 　　18.(　A　)亲子阅读时常用的方法。 　　A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐 　　B、挑选的图书应是家长喜欢的　　 C、毫无目的的讲几个故事　　 D、阅读后不要问婴儿问题 　　19.(　A　　)是美劳游戏编制的核心。 　　A、感知、认知　　 B、前庭平衡　　　 C、情绪、情感　　 D、精细动作 　　20.婴儿(　　C　)，体现了婴儿社会适应性能力。 　　A、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展 　　B、适应能力的发展 　　C、语言能力的发展 　　D、平衡感的增强 　　21.吃泥糊状食物是每个婴儿必须经历的时期，泥糊状食品对婴儿发育的作用描述不正确的是(　C　　)。 　　A、补充奶量的不足　　　　　　　　　 B、调节食物品种 　　C、促进咀嚼功能的发育　　　　　　　 D、增强婴儿的免疫力 　　22.婴儿语言能力的发展与婴儿的(　D　)发育有