六年级语文册第三单元重点知识归纳.docVIP

9 穷人 1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”：收养西蒙的两个孩子，把他们抚养长大。这句话是面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家，体现她的关心穷人的善良的品质。 2、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 运用环境描写，体现桑娜的勤劳能干。 3、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” = 1 \* GB3 ①第一个“嗯”表示认同，第二个“嗯”表示思考，第三个“哦”表示解释，安慰 = 2 \* GB3 ②表商量语气的句子：嗯，是个问题·····怎么行？ 表指挥语气的句子：哦，我们，我们总能熬过去的！ 表安慰语气的句子：快去！别等他们醒来。” 表忧虑的神情：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 表思考的动作：他搔搔后脑勺 = 3 \* GB3 ③从文段中，可以体会到渔夫是一个宁愿自己受苦也要帮助别人的善良人。 10 别饿坏了那匹马 1、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。” “一楞”是因为青年明白马草不好卖。“眼睛一亮