《第八课_第二框合作!竞争!(共34张)》精选课件.ppt

荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮子，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命！落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开牛羚锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，密切配合。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，立刻成为狮子的美味。 牛羚与狮子的本能行为形成了鲜明的对比！ 1、这个材料说明了什么问题？ 2、狮子的行为体现了什么精神？ 材料分析 4、上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神称为_____。 它的核心是_____,是_______、______. 在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要学会欣赏，学会合作，学会共享！ 集体主义 合作共享、乐于奉献 团队精神 在学校……？在社会……？ （P99中间第一段） * * * * * * * 武胜关镇中心中学 合作！竞争！ 下列哪些例子属于在合作中竞争的？ 4x100米接力中2班的四个女生相互合作夺取了该项目的第一名。 中国彩电行业联合对抗外来品牌的彩电。 C.中国实施“863”高科技发展计划，数以万计的科学家协同攻关，发展中国的高科技，赶超世界先进水平。 D、张三和李四一起完成了中学生上网情况的调查报告。 ABC 1.合作与竞争的关系：（P95第一段） 合作与竞争并非水火不容，而是相互依存，你中有我，我中有你。 思考：班级获得流动红旗，宿舍获得文明宿舍；校运会上获得出场仪式优胜奖……这些是竞争的结果？ 还是合作的结果？ 或者是……的结果？ 2、合作中竞争的内涵：P95中间第二段 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争 另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高 整个学校要在合作中加强竞争! 整个班级要在合作中加强竞争! 初一3班为了搞好学风和成绩，把班上40个同学分成8个小组。小组内有的同学成绩好，有的比较差，他们通过组内相助把自己组的成绩搞上去，同时又与其他小组之间竞争，在每次考试里都要比一比哪个组的平均分高。一个学期下来，期末考时，该班总体成绩在年级进步很大。这说明了： A 团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争 B 学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争 C 班级内搞竞争就是搞班级分裂 D 成员间相互竞争能促进团体竞争力的提高。 ABD 阅读P96：明志中学八年级5班的故事，思考：5班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？ A、合作中竞争就是搞小团体，各顾各的利益 B 竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大 C 合作中竞争使我们每个人进步更快 D 我们学会合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。 BCD （P95中间第三段） 我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。? 新学年，班上班干换届。李明和小赵两个实力不相上下得同时竞选班长，结果是李明以3票屈居第二，当了副班长，李明非常不服气。放出风声说：只要他当正的，我就不会去当这个副的。我和小赵只有竞争，不会有合作。 如果你当选了副班长，你认为应该怎样处理同学间的竞争关系呢？ A.散布谣言，不与小赵合作，把所有事都推给他干； B.从班级利益出发，尊重竞争对手，向竞争对手学习； C.发挥自身的优势，扬长避短，在其他方面大胆地竞争 D.回避他，以后有小赵参加的比赛我都不参加。 BC 4、在合作中竞争，如何处理同学间的竞争关系？（怎样在合作中竞争？ ） （1）.要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进。P96中间一段 （2）.竞争也是一种有效的合作方式，对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 P97第一段 ___ 、 ____ ，是我们在合作中竞争的目标？ 取长补短 携手共进 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，只有这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以下各个方面最值得我们学习的同学有： 1、才思敏捷，上课发言最积极的人是：2、笑口常开，最乐观豁达的人是：3、能歌善舞，最有文艺细胞的人是：4、口若悬河，最雄辩的人是：5、心灵手巧，动手能力最强的人是：6、博闻强记，知识最渊博的人是：7、艰苦朴素，最有毅力、最能吃苦的人是：8、善于交往，朋友最多的人是：9、学有所长，成绩最优秀的人是：10、关心同学，最有爱心的人是：11、身体强壮，最健美的人是： 运动场上正在进行最考验人的女子1500米比赛。参赛选手小红从第一圈开始就落在大队伍的最后，当第一名的选手跑完的时候她还差整一圈半。张力和阿冰是两个在终点准备接小红的同班同学，张力说：全场的人都在看