关于关怀理论视角对职业学校德育工作的思考——读内尔诺丁斯的《学会关心——教育的另..docVIP

关于关怀理论视角对职业学校德育工作的思考一一读内尔诺丁斯的《学会关心一一教育的另一种模式》 论文关键词：关怀理论；职业教育；德育 论文 解读了内尔?诺丁斯的关怀教育理论，并 在此基础上思考关怀理论对我国职业教育德育工作的启示。 关心与被关心是人类的基本需要。但是，并非所有的 人都学会了如何关心他人。有些人真诚地关心知识，关心 伟大的事业，关心物质世界，关心动植物。却对同类的人 缺乏同情。也有些人精神贫瘠，对任何人或事物都漠然视 之，在漫无目的的人生里没有关心，也没有信仰。还有一 些人形成了一种扭曲了的“关心”概念，以关心的名义于 危害他人的事情。目前，人们对关心的需要深刻而迫切。 可是，当前的教育目标并不是培养会关心的人。而是近乎 残忍的学术训练。学校对学术成就的强调加深了孩子们对 成人的不满。他们抱怨大人们不关心他们。内尔?诺丁斯( NelNodding s)在《学会关心 教育的另一种模式》( 11leChalle ngetoCarei nSchools : A nAlternati veApproach toEducatio n)中疾呼对传统学校教育进行彻底 改革，并大胆描绘了她的新教育愿景一一以关心为核心来 培养学生。教育学生学会关心__关心自己，关心身边最 亲近的人，关心与自己有各种关系的人，关心与自己没有 关系的人，关心动物、植物和自然环境，关心人类制造出 来的物品