第三章相互作 第二节《弹力》.pptVIP

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第三章相互作 第二节《弹力》

第三章相互作用 第二节《弹力》 张银华 观察以上各种现象的共性与区别? 发表自己的见解. 分析A受到的弹力(A均处于静止状态) A A (三)探究拓展 1、利用形变与弹力知识去思考,撑杆跳高运动员跳得这么高的主要原因是什么? 2、跳水运动员在空中滞空时间主要由哪方面决定? 1、水平桌面上放着一本书,下列有关书与桌面之间作用力的说法中,正确的是(   ) A、书的重力就是桌面受到的压力。 B、桌面发生了弹性形变,对书产生了支持力。 C、书发生了弹性形变,因此书受到了支持力。 D、桌面受到的压力和书受到的支持力,都是弹力。 四、巩固理解 2.下列说法正确的是 A.木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小形变而产生的 B.木块放在桌面上对桌面的压力是由于木块发生微小形变而产生的 C.用细竹竿拨动水中的木头,木头受到的竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的 D.挂在电线下面的电灯对电线的拉力,是因为电 线发生微小形变而产生的 3、 台球以速度v0与球桌边框成θ角撞击O点,反弹后速度为v1,方向与球桌边框夹角仍为θ,如图.OB垂直于桌边,则下列关于桌边对小球的弹力方向的判断中正确的是 A.可能沿OA方向 B.一定沿OB方向 C.可能沿OC方向 D.可能沿OD方向 1、弹力的概念及产生 2、弹力的作用点 3、几种常见弹力的方向(压力、支持力、绳子拉力) 放大的思想 科学探究的过程与方法 课后探究: 1、书本P56页第2题。 2、从身边做起,观察身边物体间的作用力,哪些属于弹力,它们的方向如何?

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