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关于“AutoCAD”课程中项目教学法的探讨 ［论文 ］文章提出了项目教学法的内涵，结合 “AutoCAD”课程进行了教改前后的对比，讨论了项目的构 建、项目的实施、取得的教学效果及教学感受等方面，强 调了项目化教学的优势。 ［论文关键词］AutoCAD项目教学法教学改革 AutoCAD软件的特点是实践性强、应用广，学生对它掌 握的程度会直接影响到后续课的学习。因此，有针对性地 根据专业的培养目标实施教学是在校期间培养学生软件学 习和应用能力的关键。因此，在AutoCA D课教学中寻找一 种既符合学生认知规律又能切实提高学生的学习和应用能 力的教学方法是每个教师面临的课题。 一、项目教学法的内涵 高职教育培养的是技术应用型、技术技能型或操作型 的高技能人才，它要求学生具有系统的应用知识和持续发 展的能力。高职教育项目教学法是围绕职业体系中的典型 工作而展开教学的一种教学模式。内涵在于根据具有实际 意义又涵盖学校教育培养目标中所要求的知识、能力及素 质要求的项目与计划，使学生自主设计项目实施计划、自 主学习和操作，以培养其学习能力、方法能力和社会实践 能力。主要特点是贴近企业工作体系，始终围绕着典型工 作任务而进行，对知识结构的要求本着“够用”的原则。 二、AutoCAD项目教学法的教学实践 （一） 教改前教学情况 教改前教学内容的实施。以往的教学计划是按着知 识体系，根据教学时数