关于中学生体育课中快乐教学模式的实践探索.docVIP

关于中学生体育课中快乐教学模式的实践探索 【 】学校体育是国民体育的基础。实施快 乐教学，不但可以有效地提高体育课的教学效果，而 且可以增强学生身体素质和生活质量，逐渐培养学生 终身体育的观念和习惯，为学生终身体育打好基础。 【关键词】快乐体育；学校体育；体育教学；终 身体育 引言：学校体育是国民体育的基础，目前中学体 育教学中仍存在着许多问题，其中最突出的还是学生 的被动学习，有的为了满足于完成考试规定的项目， 因而，整体教学效果仍不甚理想。如果在体育教学中 实施快乐教学法，处理好以下几种关系，可以使上述 问题有所改变。 快乐体育是一种体育教学思想。在我国，这种思 想产生于80年代。所谓快乐体育，是指从终身体育和 个人发展需要出发，从情感入手，对学生进行以健全 的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想。 而许多学生并不十分喜欢上体育课，其原因是多方面 的： 首先是在教师的教学中过分强调外在形式的整齐 划一，限制了学生个性发展，过分强调教师的主导作 用，片面地追求所谓的心里曲线而进行教学，从而忽 视了学生接受知识、技能的主体功能，使学生练而无 趣；其次是为了考核、考察的达标要求，拼命地把体 育课上成基本身体素质课，使学生练而无味；最后是 教师的“内功”差，教学观念、教学手段、教学内容 长期不变，顽固僵化，不能顺应学生个性发展的需要 去教学，使学生练而无劲。如此教学，导致学生喜