考点20理解并翻文中的句子.docVIP

PAGE PAGE 6 20、理解并翻译文中的句子 一、导入：2002年起，高考语文文言文翻译语句不再采用选择题的形式，改用直接用文字翻译的表述形式。怎样正确地翻译文言文？今天我们来探讨一下文言文翻译的比较明确的要求和使用的技巧。 　　 二、文言文翻译的二原则提出“二标准”：1、字字落实，文从句顺。“字字落实”即忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。换言之，原文和译文必须是一一对应的关系. “陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄杀人，岂得不关臣事？” （04年南京二模卷）（译文：陛下不认为我是糊涂的人，把我放在法官的职位上，皇上想要胡乱地杀人，难道能不关我的事吗？） 原文中有的意思，在译文中一定要落实. 是岁诸处饥乏，惟人望所治粒粮不缺。（05年南京一模卷） 　(译文：这一年，各处都发生了饥荒，只有马人望所治之处不缺粮食) 译句把“乏”“粒”的意思漏掉了，应该在“饥荒”后加上“缺乏粮食”；在“不缺”前加上“一点”，才是意思完整的译句。 　　 原文中没有的意思，在译文中一定不能出现. “三人行，必有我师焉。 ”(译文：很多人在一起走，肯定有品行高洁，学有专长，乐于助人并且可以的人在里面) 译句中的“品行高洁、学有专长，乐于助人的人”原句中没有这个内容，是翻译者随意加进去的，应删去，才符合原句的意思。 　　 总之，要不多不少，恰到好处。 “文从句顺”即译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。 “古之学者必有师。师者，传道受业解惑也。” （译文：古时候求学的人必定有老师。老师，是靠他来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。） 2、直译为主，意译为辅。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 “视事三年，上书乞骸骨。”（译文：看事情看了三年，上奏章请求骸骨。）　视事，是官员到任工作，乞骸骨是古代年老大臣请求辞职回乡的一种谦词。（可以译作：（张衡）到任工作了三年，向朝廷上奏章请求告老还乡。） 三、文言文翻译的失误形式 　　 （一）不需翻译的强行翻译　　 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 （译文：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 ）　在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。（留）（应译作：晋侯、秦伯包围郑国，因为郑国对晋国无礼。） “庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”（译文：庆历四年春，滕子京遭贬，做巴陵郡的太守。）其中的官名、人名、地名等不必译出。 （二）该删除的词语仍然保留　　 　　 此言也信矣！善进则不善无由进矣。 （03年西城卷）　　（译文：这话也确实啊！善的得到进用，那么不善的就无法进入朝廷了。 ）　　译句中没把原句中的“也“删去，造成错误。其实原句中的“也”是句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。在文言文中有些只表示停顿、凑足音节，或者起语气作用的衬词、虚词应该删除不译。（删） “夫六国与秦皆诸侯”。“夫”是发语词，用在句首，可删去。（译文：六国和秦国都是诸侯） （三）词语翻译得不恰当 先帝不以臣卑鄙。　（译文：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。）这句翻译犯了以今义译古义的毛病。“卑鄙”属于感情色彩变化。在古代这个词是中性词，指地位低下，见识浅陋。现在是贬义词，指人的行为或品质恶劣。译句中的以今义当古义，应改为古义。（应译作：先帝（刘备）不认为我地位低下，见识浅陋。） 　　 有的词语随着社会的发展，意义已经变化了，有的词义广大，有的词义缩小，有的词义转移，有的词感情色彩变化，有的名称说法改变。因此，要根据原文的语境确定词义，且不可以今义当古义。（换） 又如：所恨不得即申明罚，以谢边远耳。（03年江西模拟卷）（我痛恨的是不能立即实行严明的处罚，来感谢边远的老百姓。）恨，是“遗憾”，谢是“道歉”。 除了古今异义词，还得注意一词多义、词类活用、通假字 不爱珍器重宝肥饶之地。 　　（译文：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。） 　　译句中把“爱”译成“爱惜”不当，“爱”有爱惜之意，但在这个句子中是“吝啬”的意思。 专以射为戏，竟死（02年全国卷）（译文：他专门以射箭为消遣，竟然因此而死）竟死应译作“一直到死”。 岁凶，汝旁诸县多盗（04年全国卷二）（译文：这年不吉利，汝郡周边的几个县出了很多盗贼）凶是“庄稼收成不好，闹饥荒”的意思。 饮酒于斯亭而乐之（04年湖南卷）（译文：在这个亭子里喝酒并以此为乐）乐是意动用法，是“以为乐”的意思。 君君子则正，以行其德，君贱人则宽，以尽其力（03年宣武卷）（译文：给君子做国君就要公正，从而使君子的美德实行；给贱民做国君就要宽容大度，