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[组图]整理和复习（参考教案二） 　　教学目标　　(一)引导学生归纳整理20以内退位减法表，提高学生综合、归纳的能力．　　(二)使学生系统掌握20以内退位减法的算法，能够正确迅速地口算20以内退位减法题．　　教学重点和难点　　重点：掌握计算方法，熟记20以内退位减法所有题．　　难点：找规律，初步形成口算的技能技巧．　　教学过程设计　　(一)复习准备　　师：同学们，20以内的退位减法我们已经学完了，这节课我们一起复习20以内退位减法．并整理20以内退位减法表．　　师：首先拿出手中的口算卡片(事先给每位学生准备36张20以内退位减法口算卡片)同桌互相出题进行口算练习．　　师：谁知道20以内退位减法共有多少道？(学生回答有各种不同答案，反映快的学生很快数出手中的卡片一共有36张，知道有36道．善于动脑筋的学生可能说出十几减9有8道，十几减8有7道，…，十几减2有1道，加起来一共是36道)　　教师对学生的回答应及时给予肯定和表扬．　　师：下面请同学们把手中的口算卡片分类，想一想怎样算，能很快记住这36道题？分的过程当中，同桌同学可以互相商量一下．　　(二)动手操作 归纳整理　　同学们边思考边商量，很认真地按自己的想法分类．在适当的时候停止．　　师：同学们分得非常认真，下面谁来说说你是怎么分类的？(有的同学按减数相同，即按11～18减9，11～17减8，11～