关于创建学习型乡镇的若干思考(同名4783)　.docVIP

关于创建学习型乡镇的若干思考 随着社会进入知识经济时代，传统的组织模式和管理 理念受到了严峻的挑战。“学习型组织”理论正是在这一时 代大背景下应运而生的。在党的十六大报告中，明确指出： “加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体 系”；XX年10月，党的十六届三中全会通过的又明确提出 “构建国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会” 等，为创建“学习型乡镇”指明了方向。近年来，我县也 掀起了创建学习型社会（其中包括创建学习型乡镇）的热 潮。那么，什么是学习型乡镇？为什么要创建学习型乡镇？ 以及如何创建学习型乡镇呢？本文将就这一问题作一粗略 探讨。 、创建学习型乡镇的重要意义 “学习型乡镇”是“学习型组织”概念的延伸，它体 现的是一种组织文化现象。组织文化是特定的组织在长期 发展过程形成的组织成员共同具有的特定价值、信念和道 德规范的总和。作为一种精神和心理状态具有整体性、广 泛渗透性和历史发展性。所谓学习型乡镇，即以共同愿望 为基础，以团体学习为特征，不但干部勤奋工作，而且更 加聪明地工作，从而提高群体智商，使干部自我超越，不 断创新，促进乡镇各项事业快速发展。 学习型乡镇中的“学习”，并非一般意义上的学习，而 是有其特定涵义：一是强调“终身学习”。即乡镇中的成员 均应养成终身学习的习惯，在工作中不断学习，形成良好的 学习气氛。二是强调“全员学习”。即乡镇中的各个级层都