高中化学课堂实验小组合作管理的研究.docVIP

高中化学课堂实验小组合作管理的研究 　　摘 要：众所周知，合作能力是当下人才必须具备的基本素养。所以，在高中化学课堂上，巧妙地运用小组合作是提高教学效率和学生能力的一种双赢策略。对于课堂实验小组合作的管理，有一定的流程与注意事项。作为高中化学教育工作者，必须严格遵守与执行，这样，才能使小组合作达到预期的目的，成为切实可行的良策。 　　关键词：高中化学；课堂实验；小组合作管理 　　美国科学家朱克曼在对诺贝尔奖获得者的研究方式进行调查时发现：在诺贝尔奖设立的第一个25年间，合作研究人数占41%；而在第二个25年间，这一比例上升到65%；在第三个25年间，这一比例高达75%。由此可见，随着现代科技的迅速发展和人类社会分工的逐渐细化，能否与他人相互信任从而建立紧密的合作关系已经成为当下判断人才的标准之一。无独有偶，随着高中新课程的改革及教育理念的逐步完善，引导学生学会合作共赢、学会利用团队的力量也成了当下教育的主流。 　　因此，作为高中化学教育工作者，将“合作”的理念通过分组等方式传递给学生，引导学生学会虚心接受，认真听取他人的意见建议，在合作中相互学习必不可少。教育学生在合作中认清自己的不足，看到他人的优点，取长补短，共同进步，这也是我们身上义不容辞的责任。合作，不仅仅能让学生在愉快的氛围中学习化学知识，也能促使学生在学习过程中更加鲜活、有趣，激发学生的好奇心，提高学生的积极性