通州区中小学校全面实施素质教育评价关键指标体系.docVIP

PAGE PAGE 14 附件1：　　　　　　　　通州区中小学校全面实施素质教育评价指标体系 一级指标 二级指标 三 级 指 标 分值 评 价 等 级 得分 A B C 一 发 展 规 划 4分 （一） 规划与 年度计划 （4分） 1、依据教育法律法规、方针政策和素质教育的要求，制定学校发展规划，基础分析符合实际，办学目标明确，思路清晰；提出实施方案及年度目标；教职工按规定程序参与规划制定。 2 2 1.5 1 2、年度工作计划阶段性目标清楚，工作重点突出，责任分解明确，保障措施得力，可操作性和可检测性强；教职工知晓率高。 2 2 1.5 1 二 队 伍 建 设 19分 （二） 干部队伍建设 （10分） 3、学校领导体制健全，领导班子年龄、专业结构合理，分工明确，团结协作；落实有关学校管理体制“三个工作意见”[注]，学校党支部发挥政治核心作用，校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责，统一领导，教代会参与民主管理和民主监督，工作程序规范。 2 2 1.5 1 4、领导班子管理制度健全；理论中心组学习、行政工作例会、民主生活会、“三重一大”决策、干部述职考核等有关干部队伍建设的制度落实到位。 2 2 1.5 1 5、领导班子成员注意提高自身业务素质和管理水平，作风民主，深入实际，指导教师工作，关注教师身体和心理健康，教职工满意度高。 2 2 1.5 1 6、干部依法履行工作职责，以身作则，廉洁勤政，做到令行禁止，无违法违纪行为。 2 2 1.5 1 7、重视青年干部和后备干部的培养，有重点培养目标和培养计划，注重在工作实践中锻炼和考察青年干部、后备干部，并取得实效。 2 2 1.5 1 8、根据教学工作需要合理配备教师，教师学历达标，教育教学能力和水平满足教学要求，年龄、专业和职称结构合理。 1 1 0.7 0.5 9、加强教师职业道德教育，规范教师的教育教学行为，在教育教学过程中尊重学生人格，有本校的师德先进典型，无体罚和变相体罚学生现象；教职工无品行不良和违法违纪行为。 2 2 1.5 1 [注]“三个工作意见”指北京市委组织部、市教育工委、市教委和市教育工会2004年4月5日联合下发的《北京市中小学党支部（总支）工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》、《北京市中小学教职工代表大会工作意见》。 通州区中小学校全面实施素质教育评价指标体系 一级 指标 二级指标 三 级 指 标 分值 评 价 等 级 得分 A B C （三） 教师队伍建设 （9分） 10、根据教学改革和课程改革的要求，加强教师教育教学基本功训练，通过校本研修、校本课程开发、教育科研和课堂教学研究等活动，引导教师树立正确的教育观念，不断提高教师队伍整体素质和能力，促进教师专业化发展，并取得实效。 2 2 1.5 1 11、学校保证教师继续教育，有计划，有措施，落实到位；建立和完善教师业务档案，研究和探索教师发展性评价工作，促进教师自主发展，取得实效。 2 2 1.5 1 12、重视青年教师和骨干教师的培养，制定培训计划，明确培训目标，组织培训活动，聘请指导教师，落实工作要求，为青年教师和骨干教师发展搭建平台，形成骨干教师梯队，并发挥作用。 2 2 1.5 1 三 各 项 工 作 管 理 49分 （四） 行政工作 （11分） 13、坚持依法治校，建立健全学校章程和各项管理制度，岗位职责明确，日常管理有序。 2 2 1.5 1 14、依据有关政策和公平、公正、公开原则，进一步落实和完善教师聘任制、岗位合同制等，不断深化人事制度改革。 1 1 0.7 0.5 15、义务教育阶段学校不设重点班和非重点班，接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读。 1 1 0.7 0.5 16、学校实行表彰奖励制度，不以学生的考试成绩和升学率作为对教师表彰奖励的唯一依据。 1 1 0.7 0.5 17、依据有关规定，建立和完善学生学籍管理制度，严格控制学生辍学，义务教育阶段无开除学生现象。 1 1 0.7 0.5 18、加强教育经费的使用监督，做到专款专用，厉行节约，提高效益；严格执行学校收费管理程序，无违反财经纪律和教育乱收费现象；无向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的现象。 2 2 1.5 1 19、教育教学设施设备管理制度健全，专人负责，账物相符，使用保管妥善，利用率高。 1 1 0.7 0.5 通州区中小学校全面实施素质教育评价指标体系 一级 指标 二级指标 三 级 指 标 分值 评 价 等 级 得分 A B C 三 各项工作管理 49分 20、确立以人为本的管理理念，加强校园文化建设，注重校园绿化、美化，形成具有本校特点的人文环境，学风、教风、校风良好，得到学生、教师和家长的好评。 2 2 1.5 1 (五)