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《zhchshr》教学设计之四 　　一．教学目的：　　 1。 学会zh， ch， sh， r， 四个声母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写．　　2。 学会整体认读音节zhi， chi， shi， ri， 能读准它们的四声．　　3。 读准zh， ch， sh， r， 与单韵母ɑ， e， u， 拼读．　　二．教学重点：同教学目的１．　　三．教学难点：同教学目的２．　　四．教学用具：带有字母的小红花、拼音卡片．投影．　　五．教学过程：　　（一）复习：出示z， c， s， zi， ci， si， 卡片 （３分钟）　　（二）导入：同学们，看老师手里有一些花，你们想得到这些花吗？通过这节课的学习，谁学得好，学得快，老师就把这些花奖给谁，好不好？　　（三）新授：　　师：你们爱听故事吗？下面老师就给同学们讲一个小故事，姐姐做完了作业，搬来了一把椅子，坐在椅子上。同学们观察一下，这幅图里哪部分像我们学过的一个声母？（h） 妹妹看见了，也搬来了一个凳子，这个凳子像哪个声母？ （ｚ） 再观察姐姐在凳子上干什么？ （织毛衣）　　师：我们把织毛衣的＂织＂发得轻些，短些就是我们今天学的第一个声母“ｚh”跟老师读　　(1)．齐读，分男女生读．　　(2)．师：观察zh是由哪两部分组成？（与图里哪部分相似）　　(3)．师：我们每一个声母都要与韵母相拼，下面老师要看看同学们会不会