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高校职业指导教师素养要求及其发展的对策 　　摘 要：高校大学生职业指导课程的教师素养是开展大学生就业指导工作的重要保证，面对日趋严峻的就业形式以及大学生群体对于就业指导要求的不断提高，高校职业指导教师的素养提升迫在眉睫。本文就此对高校职业指导教师的素养要求进行分析，并提出职业指导教师素养的发展对策。 　　关键词：高校教师；职业指导；职业素养 　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）15-0247-02 　　高等教育大众化、普及化，使得大学生毕业群体的人数逐年递增。随着社会经济发展和科技创新的日新月异，大学生就业市场职位需求数量与大学生求职人数之间的比例失衡，进一步增加了大学生就业的难度。面对大学生的就业问题，目前，普通高校纷纷开设职业指导课程（或就业指导课程），将职业指导课程作为帮助大学生了解就业信息、树立正确择业观念的重要途径。 　　一、职业指导概念的产生 　　19世纪70年代，开始第二次工业革命。第二次工业革命极大地推动了社会生产力的发展，由于工业生产中机器数量的不断增加，生产力得到了大幅度提升，同时也使得城市人口不断增加，城市化进程加速。在第二次工业革命带给人类社会不断增长财富的同时，也加剧了以美国为代表的西方资本主义国家的失业人口数量的递增。为了缓解社会就业压力，减少失业人口数量，帮助人们正确地进行就业选择，美国波士顿