逻辑学--逻辑学导第5讲-逻辑谬误(明水).pptVIP

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  • 2018-11-09 发布于浙江
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逻辑学--逻辑学导第5讲-逻辑谬误(明水).ppt

逻辑学--逻辑学导第5讲-逻辑谬误(明水)

预先假设的谬误 前提中假设了所需要的证明 乞求论题:论证者通过遗漏一个可能假的、关键性的前提,通过在结论中重述一个可能假的前提,制造错觉。 谋杀是违反道义的行为。既然如此,那么堕胎也是 违反道义的。 假二择一:当可能存在不止两个选择时,却假定仅存两个选择。 国会议员霍恩:“我想我们今年又不得不再次削减社会工 程方面的支出了。” 西蒙:“为什么?” 霍恩:“嗯,因为我们要么削减支出,要么接受现在的巨额赤 字,而巨额赤字是我们不能允许的。“ 丹尼尔:“我和特里萨都赞成这个想法,准许在公立学校做祷告。特里萨,是这样的吗?” 特里萨:“我从没这样说过。” 丹尼尔:“嘿,我不知道你竟是个无神论者!” 要么加班,要么降薪,否则我们无法度过难关。 移花接木(偷换概念) :一个关键词在一个论据中被使用两个或两个以上的意义。 一份犯罪调研报告揭示,某市近三年来的严重刑事犯罪案件60%皆为已记录在案的350名惯犯所为。报告同时揭示,严重刑事犯罪案件的作案者半数以上同时是吸毒者。 窃取论点:在论证中,结论在推理中是一个假设。 在学习效率方面,程序学习教材明显好于传统教材,它以一 步一步的方式呈现材料因而具有较强的学习优势。 支持结论的理由再次用不同的语词重述了结论。通过定义可 知,程序学习是一步一步进行的。作者辩称这样一种程序学习 是好的,因

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