小学数学五年级上册《找规律》教学设计总结.docVIP

“优化学生学习过程”教学方案 　 课 题　　 《找规律》 教学目标 目标表述 基础性目标 让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识其中的简单规律。　 发展性目标 通过观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等活动，培养学生用数学眼光观察周围事物、用数学观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，激发学生对数学问题的好奇心，发展学生的数学思考能力。　 制定依据 课标考纲 　学习数学要学会用数学的视角看世界，用数学的方法去认识客观世界中各式各样的事物，学会通过数学思考去把握千变万化的现象。因此，新课程十分重视培养学生找规律的能力，《数学