高职院校大学英语教学的研究.docVIP

高职院校大学英语教学的研究 　　摘 要：高职教育自产生以来便与社会生产紧密相关，但也由于过于注重职业性和实用性使得高职教育对于学生的综合英语水平不够重视。随着我国经济的国际化发展，英语在工作中的应用越来越频繁，高职教育应该采取一些措施来保障学校的英语教学质量。对高职教育中的大学英语教学质量保障体系及多元评价系统进行探索和研究。 　　关键词：高职教育；大学英语；教学保障；评价系统 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）24-0230-02 　　为了保证教学质量，近年来高职院校不断在教学质量保障体系与多元评估系统方面开展研究，然而这些研究大都是针对高职院校的特色专业或者是与社会生产接轨的行业性专业，对于英语这种非职业性学科，无论是教学质量保障体系还是评价系统，都存在较多漏洞或缺陷。本文在总结英语教学质量保障体系及评估系统存在问题的基础上，结合英语这一学科的特殊性，为高职院校大学英语教学质量的提高提出一些建议。 　　一、研究现状 　　近年来，大学英语教学的质量保障体系的建立和完善越来越引起重视，许多国家纷纷出台了适合本国国情的大学英语教学大纲和教学标准，一些国家甚至制定了相关法律法规，将大学英语教学质量保障体系列入国家发展的总体行动计划中。在我国，《教育中长期发展规划纲要》明确指出，提高质量是教育改革发展的核心任务，要建立健全教学